2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

导入新课 人, 为什么要读书 这是最好的解释! 2.1 学习伴成长 1.政治认同:正确认识学习，理解学习的重要性; 2.道德修养:提高正确看待学习中遇到的困难的能力，体验学习的力量，培养积极的生活态度; 3.健全人格:培养自己自觉主动的学习态度，培养终身学习的能力; 4.责任意识:适应中学的学习环境和内容，珍惜机会，树立为实现中华民族伟大复兴而努力读书的志向。 核心素养目标 一、打开学习之窗 依靠学习 走向未来 善于学习 更要创新 好好学习 天天向上 我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 认识“学习” 他们是在学习吗？为什么？ 学习的含义 广义的学习是指人与动物在生活过程中凭借经验产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 知识的获取+能力的培养+如何做人 ①中学阶段，学习是我们的重要任务。 ≠唯一 科学文化知识的学习 独立自理能力的培养 动手实践能力的培养 人际交往能力的培养 他们是在学习吗？为什么？ 小胜周末去 敬老院做义工 小强利用课余时间阅读课外书籍 小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 掌握科学文化知识 培养实践能力 自理自立能力 与人交往的能力 你经历过得学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。 上课 旅游 购物 阅读 家务 实验 义工 游泳 初中阶段的学习，包括知识的获取包括各种能力的培养。 学习的内容 中学阶段的重要任务 1.何为学习（含义）？ 春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。 他们的收获分别是什么呢？ 探究分享 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 我觉得和同学一起玩很有意思！ （1）“爬山真带劲、高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。 （2）“和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。 （3）“听到有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。 （4）“收集植物的叶子做标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。 学习不仅仅局限在学校，生活中的点点滴滴都是学习 我们所尝 我们所看 我们所听 我们所触 我们所做都可以是学习 学习的范围 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则…… 学习的表现 学习的表现 ②学习不仅仅局限在学校，不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 悬梁刺股 “悬梁”的故事指汉朝人孙敬，非常好学，从早到晚地读书。有时疲倦了，想睡觉，就用一根绳子系住头发，另一头拴在房梁上拉直。这时候如果再打瞌睡，就会被绳子拉醒。“刺股”的故事是说苏秦读书欲睡就拿锥子扎大腿的事。后人将这两个故事合成“悬梁刺股”一句成语，用以激励人发愤读书。 思考：我们应该向孙敬和苏秦学习什么样的学习态度？ 思考：古今榜样们是如何对待学习的？他们对待学习的态度对你有何启示？ 闻鸡起舞 凿壁偷光 悬梁刺股 ③学习需要自觉、主动的态度。 假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。（态度） 婴儿 他需要学习吗 不学习会怎么样？ 他需要学习什么？ 儿童 他需要学习吗 不学习会怎么样？ 他需要学习什么？ 少年 他需要学习吗 不学习会怎么样？ 他需要学习什么？ 青年 他需要学习吗 不学习会怎么样？ 他需要学习什么？ ④学习伴随着我们的成长。 仝正国,2006年，她第一次高考考入昆明理工大学，因不适应环境退学；2008年，在她60岁的时候通过第三次高考考入河北理工大学轻工学院，成为一名“奶奶大学生”。2012年6月5日，仝正国顺利毕业，并获得了经济学学士学位。取得经济学学士学位后，又两次考研落榜，2014年1月5日，仝正国第三次考研。 奶奶大学生 思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？ 我们终身都在学习，终身都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。 ⑤学习没有终点。 ①内容：中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 ②方式：学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③态度：学习需要自觉、主动的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 ④终身学习：学习伴随着我们的成长。人的一生，都是一个不断学习和发展的过程。 ⑤学习没有终点。我们终生都在