8《灯光》（课件）统编版语文六年级上册

每当夕阳西下，夜幕悄然降临时，给人们带来光明和温暖的便是灯光。灯光下，人们散步休闲；灯光下，人们享受天伦之乐；灯光下，人们看书写字……而在作者心中，灯光更是一段回忆，一个情结。 8 灯 光 * 课文写了一件什么事？ 哪些段落是写现在？ 哪些段落是写往事？ 课文写了一件什么事？ 在解放战争时期，郝副营长憧憬灯光并为之献身的感人故事。 现在 现在 往事 回忆 倒叙 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。能增强文章的生动性,使文章产生悬念。 用较快的速度默读课文，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么关系？它们与课文题目又有什么联系？ 默读导读提示，交流导读提示中的任务。 较快的速度默读课文 ①集中注意力，不一字一字读，不停下来，不回读。 ②借助关键词句读，在导读提示中你觉得抓住哪个词可以提高我们的阅读速度？ 灯 光 快速默读课文，用“ ”画出课文中和“灯光”相关的句子。 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。 对现实生活的赞美 书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 羡慕、憧憬、 向往、期盼…… 对美好生活的无限憧憬 “面”就是一个场景描写，通过对整 个战场情况的描写，感受到战争的激烈、当时情况的危急。 “点”就是细节描写，通过对一星火光的重点描写，读者感受到郝副营长舍身为部队引路的奉献精神。 突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 歌颂了郝副营长舍身为队伍引路的壮举 从整个场面描写中你感受到什么？ 作者通过哪些方面对四室的表演人员进行了细致描写？ 从毛主席的语言中，你感受到毛主席是一个怎样的人。 在进行细节描写时，除了运用动作、语言描写外，根据不同的场景， 还可以灵活运用神态描写等方法。 尝试用点面结合写场面的方法来写一次活动——拔河比赛。写的时候既要关注整个场景，也要注意同学的表现。在对同学进行细节描写时，可以运用准确细致的动作描写、适当的神态描写使文章更生动。 —黄继光 舍身堵抢眼 8 灯光 天安门前的灯光 美好的生活 插图中的灯光 对未来的憧憬 微弱的火光 舍身引路 $$