第4课《观沧海》课件（共17张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

《观沧海》/曹操 1、了解作者的生平和创作背景； 2、有感情地朗读古诗，理解并背诵全诗； 3、学会鉴赏诗歌，并把握作者情感。 学习目标 【曹操】(155-220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《观沧海》《龟虽寿》等。 作者简介 这是曹操诗《步出夏门行》的第一章，是曹操北征乌桓得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部。大战之后，身为主帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，写下了这首壮丽的诗篇。 创作背景 东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。 建安文学 建安文学的十大代表诗人： 三曹——曹操、曹植、曹丕； 建安七子——孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢。 乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继《诗经》《楚辞》后兴起的一种新诗体。《孔雀东南飞》与《木兰诗》合称“乐府双璧”。汉代《孔雀东南飞》、北朝《木兰诗》和唐代韦庄的《秦妇吟》并称“乐府三绝”。 乐府诗 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中； 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 朗读节奏 观 沧 海 曹 操 东临 碣石，以观沧海。 诗歌鉴赏 到达, 登上。 山名，碣石山 【诗意】向东登上碣石山，来饱览这壮观的大海。 开篇点题，交代观海的地点以及观察对象。“观”字统领全篇，是诗的线索，以下皆由“观”字展开，写登山观海所见。 水何澹澹，山岛竦峙。 诗歌鉴赏 水波荡漾的样子。 耸立。 【诗意】大海碧波荡漾，山岛高高耸立在海中。 大海全景，写出苍茫浑然的气势。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 诗歌鉴赏 形容风吹树木的声音。 巨大的波浪。 【诗意】大海碧波荡漾，山岛高高耸立在海中。 以山岛草木烘托大海 静景 动景 是诗人从碣石山往下观看到的沧海的情形。在视觉上突出远观的景物，动静结合，海水动荡为动景，山岛耸立为静景。相互映衬，从大处落笔，着力渲染出大海那种雄浑辽阔的气势。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 诗歌鉴赏 银河 【诗意】日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样 ；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。 诗人以丰富奇特的想象描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，并以大海自比，将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表达了曹操的博大胸怀和建功立业以及统一中原的雄心壮志。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗歌鉴赏 幸运得很, 好极了。 幸, 幸运。至, 达到极点。 【诗意】真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟志愿。 最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 幸甚至哉，歌以咏志。 诗歌鉴赏 幸运得很, 好极了。 幸, 幸运。至, 达到极点。 【诗意】真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟志愿。 最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有，应为诗歌合乐时所加的套语，与正文内容没有直接关系。 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 诗歌主题 观沧海 板书设计 总领全诗 地点、方位、目的 实景 动 静 水、秋风、洪波 山岛、树木、百草 虚景 日、月、星汉 借景抒情 建功立业 统一中原 作 业 背诵并默写古诗词 感谢聆听 $$