1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 导 学 预 习 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.个人与社会的关系？ 4.主要的社会关系有哪几种？ 晒 晒 一 暑 假 生 活 做的最有趣的事情是什么？ 去的最有趣的地方是哪里？ 1 2 一、感受社会生活 对于假期发生的这些事，你关注到了吗？和我们有关系吗？ 日本排放核污水 南非金砖 人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 ✱整理归纳：（记在教材3页） 到农村、社区、工厂参与社会实践活动； 到社区进行社会调查； 阅读报纸； 收看电视新闻； 上网查询； 广交益友； 参加公益活动； 暑假参加夏令营活动； 查阅书籍。 思考：1.我们了解社会生活有哪些方式？ 参观工厂 参加农村劳动 听法制讲座 参加集体活动 探究与分享：在暑假里，你参与了哪些有意义的活动？ 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 2.感受（参与）社会生活有什么意义？ 社会 交往 社会 关系 社会 经验 本领才干 形 成 积 累 增 长 （1）我们会与越来越多的人打交道，对社会生活 的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 （2）随着我们对社会的认识加深，我们会越来越 关注社会,如：社区治理、国家发展等等。 （3）人们在社会交往中形成了各种社会关系。 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 我们都是社会的一员 2 个人是社会的有机组成部分 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ 思考：（1）同一个人，为什么身份不同？ ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 社会关系网说明了什么？ 3、个人与社会有何关系？P4 我 子 女 同 学 同 事 丈夫、儿子 长大后，我还是祖国的建设者，还是…… ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 思考：同一个人，为什么身份不同？ 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 几种主要的社会关系 P5（了解） 判断下列社会关系 血缘关系 地缘关系 业缘关系 ※ 3、你如何理解个人与社会的关系？ P4-5 ①个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 课堂笔记 课堂总结 1.1我与社会 感受社会生活 我们是社会中的一员 特点：绚丽多彩 途径：日常观察、与人交流、社会服务活动、报纸网络电视等媒体、社会调查等方式了解社会 意义： 我们每一个人是社会的有机组成部分 人们在社会交往中形成各种社会关系 我们的身份在不同的社会关系中确立 这是重点 1 、【2023•青海】意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（　　） ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人 A 课堂练习 D 2.中学生参与社会生活的形式可以是 ①参加社会公益活动　 ②辍学到发达地区打工　 ③到敬老院进行献爱心活动　 ④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区当志愿者 A．①②③⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ 3．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（ ） ①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会 ④人与人的关系都是社会关系网上的线。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ B C 4.下列关系属于业缘关系的有 ①初中同学 ②邻居 ③单位同事 ④公司客户 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ $$