第19课《枣儿》课件（共57张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级下册

统编版 · 语文 · 九年级（下） 第1课时 19.枣儿 1.了解剧情及在现代化进程中人们生存状态的变化。 2.通过人物语言分析人物形象。（重难点） 学习目标 新知导入 留守儿童 新知导入 留守老人 孙鸿，靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获1999年中国曹禺戏剧奖·小品小戏奖一等奖，并囊括优秀编剧奖、优秀导演奖、优秀演员奖。 助学资料 作者简介 本文选自《剧本》1999年第1期，略有改动。在改革开放的现代化进程中，许多农村青壮年离开家乡，到城里打工，只有老人和儿童留守家园，道德、伦理、亲情面临着严峻的考验。在这样的背景下，《枣儿》以呐喊的方式对现代化带来的人性变异和感情淡漠提出了善意的批评，在此基础上又努力唤醒人们心中的温暖亲情，企盼和呼唤人们正确认识和适应时代发展带来的变化。 创作背景 助学资料 话剧指用对话和动作来表演的戏剧，其主要表现手段是对话。话剧艺术具有如下几个基本特点： (1)舞台性。话剧演出要借助舞台完成。 (2)直观性。话剧通过演员的姿态、动作、对话、独白等表演，直接作用于 观众的视觉和听觉，并通过化装、服饰等手段进行人物造型，使观众能 直接观赏到剧中人物形象的外貌特征。 (3)综合性。话剧是一种综合性的艺术，借助所塑造的具体艺术形象，向观 众直接展现社会生活场景。 (4)对话性。话剧是通过大量的舞台对话展现剧情、塑造人物和表达主题的。 知识链接·话剧 助学资料 学习字词 预习思考 囫囵( ） 蓦然( ) ( ) mò qiáo hú lún 翘首 竹匾 ( ) 咀嚼（ ）　 biǎn 掸去（ ） 踌躇（ ） dǎn jǔ jué chóu chú 学习字词 预习思考 （ ）翘首 （ ）翘尾巴 翘 qiáo qiào （ ）丧葬 （ ）丧气 丧 sāng sàng 多音字 （ ）溜冰 （ ）随大溜 溜 liū liù （ ）吓唬 （ ）恐吓 吓 xià hè （ ）夜幕 （ ）蝉蜕 （ ）掸土 （ ）婵娟 （ ）祈祷 （ ）踌躇 （ ）田畴 （ ）蓦然 （ ）墓地 学习字词 预习思考 蓦 mò 墓 mù 幕 mù 踌 chóu 畴 chóu 祷 dǎo 掸 dǎn 婵 chán 蝉 chán 形近字 （ ）短褂 （ ）八卦 卦 guà 褂 guà 预习思考 记词义 【喃喃】 【蓦然】 【囫囵】 【凝视】 【踌躇】 【蹑手蹑脚】 【喜出望外】 连续不断地小声说话的声音。 猛然；不经心地。 聚精会神地看。 完整；整个儿的。 遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 形容走路时脚步放得很轻。 犹豫不决。 11 1.自由诵读，读准字音和节奏。 2.概括故事主要内容。 3.体会课文表达的思想感情。 初读课文 初读要求 整体感知 文中主要呈现了哪几个片段？ 整体感知 初读课文 13 片段一 片段二 老人给男孩捧红枣，老人回忆给儿子取名为“枣儿”的原因。 老人让男孩踩在自己背上摘枣儿，骑跨在自己肩上摘枣儿。 片段三 男孩想把枣儿带回家给父亲吃，老人舍不得男孩离开。 初读课文 片段四 片段五 老人哄着男孩坐下，给男孩讲故事。 老人思念儿子，男孩哄老人开心。 片段六 男孩放弃幻想，坦陈现实，老人与男孩互相安慰。 用自己的话说一说文章主要讲了什么事。 初读课文 在乡间一棵挂满红枣的老树下，一个老人遇到了一个捡枣儿的男孩，这一老一少交谈起来，十分亲热。在谈话中，老人回忆了有关儿子“枣儿”的往事，流露出自己对儿子的思念；男孩要把枣儿留给父亲吃，流露出自己对父亲的盼望。他们满怀亲情，呼唤各自的亲人回归故乡，回到自己身边，来吃这家乡的枣儿。 全剧有几个人物？在出场上有何不同 ？ 初读课文 男孩 4个 老人 男孩的父亲 老人的儿子 未出场，但存在于老人和男孩的对话中 直接出场 精读课文 老人在与男孩的谈话中，回忆了哪些事情？如何理解老人的心理? 整体探究 返回 1.儿子“枣儿”这个名字的来历。 2.儿子只顾摘枣儿竟尿了自己一脖子。 3.儿子小时候一有尿就尿到枣树下。 4.这颗枣树的特殊来历。 5.枣儿落到鬼子的钢盔上吓跑鬼子的事。 6.闹灾荒时靠枣儿活命的事。 对儿子的思念 对以往岁月的怀念 对故土的热爱 精读课文 老人对男孩的态度如何？从哪些地方可以看出来？ 表现了老人对男孩的疼爱，也折射出他对儿子的亲情。