2015广东高考数学复习新视角将思维导图引入高三数学复习课

2015广东高考数学复习新视角将思维导图引入高三数学复习课 一:基本情况 学生情况分析: (1)我校是艺兼文学生,美术特长生作为高中生的一个特殊群体，文化课的学习时间相对较少,且大部分同学的数学基础薄弱,接受能力差，他们对学习数学不感兴趣，甚至放弃数学学习。同时数学基础知识、基本技能较差，数学成绩很难达到高校要求。能否提高美术特长生的数学成绩直接关系到他们的前途与命运。 (2)高校招生时对此类考生的录取线照顾,使得学生在数学学习中,想付出时间但又不愿意过多,以免影响专业课;想付出时间但又能力不够,达不到理想的效果;想付出时间但又要经常停课参加艺术类的统考及各学校的校考,以取得更多的合格证。教师在教学中往往遇到“有力使不出”的尴尬。而且此类考生以“美术”为目标,往往比较忽略文化课的学习。如何在确保基本数学知识掌握的基础上，通过数学教学的有效性，使这类考生的数学成绩达到要求是摆在数学教师面前的一个迫切问题。 教师情况分析: 本组有教师3人，两名老教师，一名新教师，年龄结构比较合理。3人承担高三年级班的数学教学工作；其中有一人担任了学校数学科教研组长，2人任班主任；可以说是责任重大，教学任务繁重，工作量超负荷。 二:教学进度 年级 高三 科目 文科数学 教学进度计划表 周 次 时间 课时 教  学 内  容 备注 第1周 9月1---9月5 6 第五章 三角函数、解三角形 5.5 两角和与差的正弦、余弦和正切 5.6 正弦定理和余弦定理 第2周 9月8---9月12 6 第六章 平面向量 6.1 平面向量的概念及线性运算6.2 平面向量的基本定理及坐标表示 6.3 平面向量的数量积 第3周 9月15---9月19 6 6.3 平面向量的数量积 6.4 平面向量应用举例 第七章 数列 7.1 数列的概念及简单表示法 第4周 9月22---9月26 6 7.1 数列的概念及简单表示法 7.2 等差数列及其前n项和 第5周 9月29—10月3 6 7.3 等比数列及其前n项和 7.4 数列求和 第6周 10月6—10月10 6 第八章 立体几何 8.1 空间几何体的结构及其三视图和直观图 8.2 空间图形的基本关系与公理 第7周 10月13—10月17 6 8.3 空间中的平行