3《桂花雨》（同步练习）五年级上册语文统编版

《桂花雨》同步练习 班级 姓名 座号 一、看拼音写词语。 ɡuì huā dǒng de ɡāo bǐnɡ chá yè （ ） （ ） （ ）（ ） 二、选择题。 1.我知道“箩”“篓”“筐”等字都表示(   ) A.木制的器具 B.陶瓷器具 C.竹子编的器具 D.铁制的器具 2.下列词语中没有运用夸张的修辞手法的是( )。 A.一目十行 B.香飘十里 C.花香四溢 D.倾盆大雨 3.“摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。”句中“新鲜”的意思是(   )。 A.没有变质。 B.没有枯萎。 C.(空气)经常流通。 D.(事物)出现不久,还不普遍。 4.对下列句子修辞手法判断不正确的一项是(  )。 A.桂花盛开的时候，香飘十里。(夸张) B.桂花落在我的脖子里，直挠我痒痒。(拟人) C.桂花纷纷落下来,啊!真像下雨,好香的雨呀! (比喻) D.是什么勾起了我对家乡的思念?是那缕缕桂花香。(反问) 5.下列哪句诗与母亲所说的话含义相似?( ) 可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” A.近乡情更怯,不敢问来人。 B.共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 C.露从今夜白,月是故乡明。 D.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 6.下面没有在文中出现过的事是（  ）。 A.摘桂花    B.摇桂花   C.思桂花   D.捡桂花 7.下列句子的表达方式不同的一项是( ) A.桂花，真叫我魂牵梦萦。 B.父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。 C.母亲一生辛劳，无怨无悔。 D.我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲。 8.下列句子中划线字或词解释错误的一项是（ ） A.全年，整个村子都浸（泡，使渗透）在桂花的香气里。 B.如果让它开过，落在泥土里，尤其（特别）是被风雨吹落，比摇下来的香 味就差多了。 C.我总是缠（纠缠）着母亲问："妈,怎么还不摇桂花呢？" D.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里（实写桂花的香气 十里外能闻到）。 三、小练笔。 1.学习欲扬先抑的手法。 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 （1）作者先写桂花树的样子“ ”，然后“可是”一转折，写桂花香气 。这是欲扬先抑的写法。 （2）照样子,请你采用欲扬先抑的手法来描写一下其它的花。(提示:先写不足之处,再写优点) 2.仿照例句，通过动作、语言等细节描写，抒发自己的感情。 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 四、阅读琦君的《月光饼》并回答问题。 月光饼 琦君        月光饼也许是我故乡特有的一种月饼。每到中秋，家家户户及商店，都用红丝带穿了一个比脸盆还大的月光饼，挂在屋檐下。廊前摆上糖果，点起香烛，和天空的一轮明月，相映成趣。月光饼做得很薄，当中央上一层稀少的红糖，面上撒着密密的芝麻。供过月亮以后，拿下来在平底锅里一烤，掰开来吃，真是又香又脆。月光饼面积虽大，分量并不多，所以一个人可以吃一个，我总是首先抢到大半个，坐在门槛上慢慢儿的掰开嚼。家里亲友们送来的月光饼很多，每个上面都有一张五彩画纸，印的是“嫦娥奔月”、“刘备招亲”、“西施拜月”等等的图画，旁边还印有说明。我把这些五彩画纸抽下来，要大人们给我讲上面的故事。几年的收藏积蓄，我有了一大叠。长大以后，我还舍不得丢掉，时常拿出来看看，还把它钉成一本，留作纪念。        我有一个比我只大两岁的表姑，她时常在我家度过中秋节，她喜欢吃月光饼。有一次，她拿了三张五彩画纸要跟我换一个饼，我要她五张，她不肯，两个人就