1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1.政治认同：正确认识个人与社会的关系，积极奉献社会并关心国家发展； 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员; 3.法治观念：通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，理解每个人都生活在社会中，都要自觉遵守社会规则，树立法治意识，争做守法公民； 4.健全人格：理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化，提高适应和参与社会生活的本领与能力，在服务他人、奉献社会的过程中收获快乐，健康成长； 5.责任意识：知道在不同的社会关系中我们有不同身份，增强责任意识，自觉增强参与社会生活、建设祖国的使命感与责任感。 政治核心素养： 1.我们了解社会的方式有哪些？ 3.社会交往对我们的成长有哪些积极意义？ 4.个人与社会的关系是怎样的？ 自学导航： 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ 5.主要的社会关系是哪几类？ 1 感受社会生活 （1）李铭是通过什么方式了解社会生活的？ 晨练观察 他人介绍 参与社会实践活动 观看电视 （2）说说我们还可以通过哪些方式了解社会生活？ 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 了解社会生活的方式 参加社会调查 外出旅游 阅读报纸 参观科技展 了解社会生活的方式 乘坐高铁 1、我们可以通过哪些方式了解社会生活? 参加社会实践活动、看电视、阅读报纸、上网查询、 到社区进行社会调查、观光旅游…… 2、在参与社会生活的过程中，你有何感受？ ①感受到社会生活是绚丽多彩的； ②感受到国家正在发生越来越大的变化； ③感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识，拓展自己的视野。 ④感受到自己需要提高与人交往沟通的能力； ⑤感受社会的和谐、生活的美好等等。 2、感受社会生活有哪些意义？ 我们置身社会生活的意义： 要 求 自己能够学到很多在课本上学 不到的知识 需要提高与人交往沟通的能力 要求：关注社区治理，并献计献策；更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 感受越来越丰富 认识越来越深刻 身体成长 与越来越多的人打交道 ？ ？ …… 智力发展 能力提高 生活空间延展 ★3.感受（参与）社会生活的意义： ①有利于我们的社会生活空间不断延展，扩大交往范围。 ②我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ③我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 第二目 我们都是社会的一员 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 3.个人与社会的关系？P4 ①个人是社会的有机组成部分； 结合上图思考同杨倩为什么会有不同的身份？ 奥运冠军杨倩 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 3.个人与社会的关系。（P4-5） ①个人是社会的有机组成部分。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 业缘关系 地缘关系 血缘关系 4.社会关系的类型？（P5相关链接） 『提示』 相互依存； 相互制约； 相互促进； 对立统一。 （3）个人与社会的关系： ①个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发展依赖于社会。 社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。 ②个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造社会，从而推动社会由低级向高级发展。 我与社会 感受社会 生活 我们都是社会的一员 1.社会生活绚丽多彩 2.人的身份是在社会关系中确定的，社会关系不同，身份不同。 课堂小结 拓展空间 个人与社会的关系： 各种社会角色，承担着相应的责任 2.感受社会生活的意义 1.个人是社会的有机组成部分 1.中学生参与社会生活的形式可以是(　　) ①参加社区义卖活动　 ②逃学到市区游览网红景点　 ③到敬老院照顾老人　 ④主动关爱留守儿童 ⑤加入智博会志愿者 A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②④ D．①③④ A 2、习近平总书记以垃圾分类作出指示：“实行垃圾分类，关系广大人民群众生活环境，关系节约使用资源，也是