2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

合理利用网络 1.政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2.道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3.法治观念：了解网络交往的规则，形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。 4.健全人格：掌握网络交往自我保护的知识，理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进自我和社会的发展。 5.责任意识：增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 核心素养目标： 教学重点：理性参与网络生活。 教学难点：积极传播网络正能量。 合理利用网络 请同学们在5分钟之内阅读完教材P17-20页的内容，思考以下问题，并将答案在课本上划出。 自主学习 1、如何理性参与网络生活？ 2、怎样传播网络正能量？ 理性参与网络生活 运用你的经验 思考：1.你如何看待奶奶和爸爸的观点？ 孩子们回家不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，在公交车上也可以看新闻，发邮件，在线学习，可以充分利用时间。 只认识到害 只认识到利 一、理性参与网络生活 2.我们应该如何利用网络？ 1.奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 2.合理利用网络，理性参与网络生活。 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 获取新知 促进沟通 完善自我 1、怎样理性参与网络生活？ 同样是浏览网页…… 思考： 面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？ 媒介素养不同 探索新知 什么是媒介素养？ 媒 介 素 养 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择 Choice 质疑 Oppugn 理解 Understand 评估 Evaluate 提 醒 自觉遵守网络道德和法律。 自重、自律，文明健康上网。 不造谣、不信谣、不传谣，自觉抵制网络谣言。 发现不良信息及违法、违规网站及时向有关部门举报。 中学生应具备的媒介素养 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 探索新知 9 去苏州玩了一天，小林感觉特别轻松。 第二天还没玩够的小林在妈妈的再三催促下，无奈地拿起书本。这时他想起语文老师说假期过后要上课文《最苦和最乐》，要提前查阅这篇文章的写作背景，作者资料 ，还有对文本的分析。想到这儿，他一个头两个大，随后又灵机一动拿起了手机…… 思考：你认为小林能立即完成老师布置的作业吗？ 教学目标 10 01 现在我身边很多同学越来越“宅”，到家就是玩手机或者电脑，能玩一整天。 02 有的时候上网查资料，会消耗很长时间，在海量的信息里面筛选出有用的东西，挺难的。 03 网上的资源太丰富了，浏览起来会感觉时间过得特别快，有时候会占用大量时间。 （2）我们要注意浏览、寻找与学习有关的信息，不应再无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”； 探索新知 2023年8月8日，公安部网安局公布了借灾情编造谣言的案例。近日，河北警方工作发现，个别网民在短视频平台发布视频，声称秦皇岛、唐山等地洪水肆虐，导致大量汽车被淹、地面坍塌并有机动车陷入其中。 破获网络造谣案 相关链接 网络色情 网络暴力 网络恐怖 ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 有一些网友认为，网络是一个虚拟的世界，你看不见我，我也看不见你，网络交往可以摆脱任何约束，为所欲为。 思考：网络上的“自由”有没有限度？ 网络无限，自由有界！ 探索新知 上网要遵守哪些基本准则？ 恪守道德，遵守法律。 道德 法律 如何理性参与网络生活 ? ④ 网络无限，自由有界。恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者. 探索新知 1、如何理性参与网络生活 ①-④ 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 传递网络 正能量 2 PART 18 正能量： 是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 思考：在网络世界传播正能量，我们力所能及的事情有哪些？ 蚂蚁森林 蚂蚁庄园 微博微公益 利用网络做一些力所能及的微公益 自由创作时代需要有更多带着自身思考、肩负社