2024届高考作文主题训练：汉字蕴含的哲理

作文主题训练------汉字蕴含的哲理 1.下面的图片是一次班会的主题，体会其寓意，写一篇议论文。 能力 责任 要求：体现你的感悟与思考，选准角度，确定立意，明确文体。自拟标题：不要套作 不得抄袭：不得泄露个人信息：不少干800字。 2.阅读下面的材料.根据要求写作。 “怕”字，由“心”和“白”构成。什么人中会“怕”？就是那些内“心”一片空“白”的人。 对此，你有怎样的感悟与思考？请联系现实生活，写一篇不少干800字的文章。 要求：选准角度，确定立意.明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少干800字。 3.阅读下面的材料.根据要求写作。 “从"字，在甲骨文中，由两个面朝左侧立的“人”构成。一个“人”在前，一个“人"紧随其 后.像两人前后相从之形。本义为跟随，后引申出“顺从”等意思。 “比”字，在甲骨文中，由两个面朝右侧立的“人"”构成。两个亲近的人。紧靠相依.并肩 向前。本义是靠近、紧靠、亲近.后又引申出“勾结等意思。 “北”字，在甲骨文中，两个人背对背站立，像是两个人吵架之后的画面。本义为背离、 相背，后引申出“败北”（古时作战.打了败仗向后逃跑总是以背对敌，所以“北“有“败”的意 思)等意思。 人与人之间应该如何相处？以上材料对我们颇具后示意义。请结合材料写一篇文章，体 现你的感悟与思考。 要求：选准角度。确定立意.明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息：不少干800字。 4.阅读下面的材料.根据要求作文。 “为”有两个读音.读四声时，它是小目标，也是大梦想.读二声时，它是去行动.去打 拼。以“为”为始，有目标中有方向：以“为”为道，找到方向，勇敢去闯。成长路上，有“为” 相伴，心之所向.因“为”前行。 上述材料触发了你怎样的联想与体会？请写一篇作文，表达你的感悟与思考。 要求：选好角度.确定立意，明确文体，自拟标题，不得套作不得抄袭。不少干800 字。 参考答案： 1.例文： 责任大小与能力无关 漫画中，“人”的一撤一捺，能力与责任并驾齐驱.似乎缺一不可，暗示我们：人有多大 能力，就必须承担多大责任。但我却不以为然。 什么是责任？它本质上是一种底线无论你想或不想.能或不能，对你而言它都是必须。 而我们今天所要探讨的主角，责任大小，归根结底只不过是责任的一个属性。责任是人的底 线。那么责任大小，就是底线的高低。 那什么是能力呢？能力，是能胜任某项任务的才能。它本质上是一种上限，是判断目标 或任务是否有机会被完成的最基本指标。 概念被明确之后，我们可以很容易地达成一种共识：上限的存在能够决定底线是否能够 被达到，但却不能改变底线的高低。一样的道理，能力能够影响责任的状态，也就是责任被 履行的程度，但无法改变责任的属性，也就是责任的大小。 就比如，一个人意外的成为了父亲，即使他其实根本没有照顾好孩子的能力，他也一样 必须要承担“父亲"这个角色以及相对应的责任。反之，一个擅长照顾孩子但是却没有孩子的 人，就算他有能力抚养好任意一个小孩，也一样不需要承担“父亲”的角色及责任。由此可见 无论是社会角色，还是责任大小，都存在与能力毫无关联的情况。也因此.我认为，能力和 社会身份以及责任大小并不存在可以被确定的关系。基干其他类似的无数客观事实，我们不 难从中推导出：责任大小和能力无关。 那么如果有人就某种原因，强行忽略无关这一事实，而去强求责任大小与能力的紧密联 系.会产生怎样的危害呢？ 首先，对干弱者，这不是一种保护，而是一种迫害。如果能力小，需要承担的责任就小， 那么确实永远舒适.永远不用感受到压力。但你以为这是一件好事么？现实没有你想象的 那么温柔。“生干忧患死干安乐"的故事已经血淋淋地告诉我们这样一个道理：高干能力的责 任其实是上天馈赠你的最好的机会，所有不能杀死你的，都会使你变强。而一旦安干弱小 不给自己留任何的筹码，那么你永远不会知道生活这个温柔的假象还能维持多久，物竞天择 的法则会给你最猝不及防的必杀。 其次，对干强者，这更是彻头彻尾的不公。他们选择的自由会受到严重的抑制。有些 人天生对物理学敏感.但这不代表他就一定要因为这份天赋被限制在物理实验室里，承担起 赢得诺贝尔奖的重任，也许他们就是喜欢开个小咖啡馆过平淡温馨的生活，这是他们的自由， 也是他们的权利。尊重和保障人权是民主政治的基本价值观及其制度安排，因此我们去苛求 和强迫他人承担本来不属干他们的责任，去做他们不愿做的事情，不止荒逐.甚至违法。 因此，无论是从概念而言，还是就事实而论，责任大小都不可能也不应该去和能力扯上 关系。所以我认为，责任大小与能力无关。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画类材料作文题。 漫画的主体部分是一个大写的“人”。而“人”一撇一捺上，分别站立着“能力”“责任”这几个字。