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掷一掷
国自主*体验与发现
掷一掷:请你和同学各掷一个六个面分别写着1、2、3、4、5、6的正方体骰
子。
(1)面朝上的两个数字之和是6,共有多少种可能?
5
(2)这时两个正方体骰子朝上的数字各是多少?填写在下表中。
骰子1
1
2
3
5
骰子2
4
3
和
6
6
6
6
6
[发现]可以用组合的方法找出两个骰子可能出现的数字和的所有情况。
2精准*作业与设计
1.把两个骰子同时掷出,
将朝上的两个数字之和填入下面的表格中。
和
1
2
3
4
5
6
1
2
4
5
6
7
2
3
4
5
6
7
8
4
5
6
7
8
9
4
5
6
8
9
10
5
6
7
8
9
10
11
6
7
8
9
10
11
12
23456789101112
(1)从表中可以看出,朝上的两个数的和有(11)种不同的结果。
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(2)和可能是1或者13吗?为什么?
不可能,因为股子上最小的两个数相加之和是2,最大的两个数相加之和是12。
(3)如果和是5、6、7、8、9老师赢,这个游戏公平吗?
不公平
(4)两人为一组,轮流掷骰子,和是几,就在几的上面涂一格。图略。
2.Q迁移应甩北宋仁宗时期,大将军狄青奉旨南征。行军途中,由于劳累,
士气渐渐萎靡不振。于是狄青命人搬来一百枚铜币,拜神许愿:“如果这次出征能钧够打
败敌人,那么把这些铜币扔在地上,字面(铸文字的那一面)定然会全部朝上。”大家都
不相信。狄青神色庄重地捋铜币一枚不少地抛掷空中,铜币又“劈劈啪啪”地先后落
下。结果这一百枚铜币的字面竟然全部朝上。从此全军士气大振。你认为这种情况可
能发生吗?
可能发生。
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4可能性
第1课时可能性(1)
骨自主”体验与发现
准备一个箱子,箱子里放2个红球、1个白球和1个黄球,它们除颜色外,
其他完全相同,摸出1个球。
(1)摸出的球的颜色会有(3)种情况。
(2)用“可能”“不可能”或“一定”填空。
(可能)是红球,(可能)是白球,(不可能)是绿球,(一定)不
是黑球。
[发现在一定条件下,一定发生的事件称为确定事件,确定事件用“一定”
“不可能”来描述:在不一定条件下,可能发生也可能不发生的事件,称为不确
定性事件,不确定性事件用“可能”来描述。
司精准*作业与设计
1.下面说法中一定会发生的用“√”表示,可能会发生的用“☆”表示,不
可能发生的用“X”表示。
()在夜晚的天空中看到月亮。
(☆)
(2)每天晚上小朋友们都睡觉。
(√)
3)我的身高是8m。
(×)
(④)正方形的四个内角都是直角。
(√)
(⑤)人可以一年不喝水。
(×)
2.用“可能”“不可能”或“一定”填空。
()明天(可能)是阴天,晚上(可能)看到星星。
(2)水(一定)往低处流。
3)太阳(不可能)从西边升起。
(④)两位数加两位数的和(可能)是三位数。
(⑤高铁的速度(不可能)比火箭的速度快。
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3.选一选,将正确答案的序号填在(
0里。
●
)如右图,从盒子中任意摸出一个球,摸出的(B)是白球。
A.一定
B.可能
C.不可能
(2)一枚硬币,向空中掷一次,朝上的面(B)是正面。
A.一定
B.可能
C.不可能
4.从盒子里摸出一个球,结果会是什么?连一连。
个白球
8个红球
4个红球
不可能是自球
可能是红球
一定是白球
不可能是红球一定是红球
8个白
4个H
5.按要求涂一涂。
(①)摸出的一定是黄球。
全部涂黄色
2)摸出的可能是黄球也可能是红球。
黄色和红色两种颜色都涂
3)摸出的不可能是红球。
不涂红色,其他颜色都可以
6.Q●实践体验在一个不透明的袋子里放着3个大小、材质相同的皮球(1个
白色,2个红色),从袋子里一次摸出2个皮球,摸到1白色1红色的可能性大,
还是摸到2个红色的可能性大?动手实验一下。
摸到1白色1红色的可能性大
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第2课时
可能性(2)
骨自主·体验与发现
转盘体验:制作如下图所示的抽奖转盘,动手转一转。
纪念奖
纪念奖
抽到(纪念)奖的可能性最大,抽到(一等)奖的可能性最小,(不可
能)抽到特等奖。
[发现兜事件发生的可能性有大有小,在相同条件下,事件发生的可能性大小
与个体数量的多少有关,个体在总数中所占的数量越多,出现的可能性就越大:
反