5.2 解简易方程（课件）-【提分教练】2022-2023学年五年级数学上册同步（人教版）

5简易方程 2解简易方程 第1课时方程的意义 第1课时方程的意义 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 第1课时方程的意义 自主体验与发现 挤准作业与设计 ()找一架天平，动手实验： 天平保持平衡 有两个50g 有一个100g 天平平衡的条件是天平左右两边所放物体的质量相等，上图用式 子表示：50+50=100 第1课时方程的意义 自主体验与发现 精准作业与设计 (2) 天平平衡 牛奶 0 天平左盘杯子里的牛奶重200g,杯子的质量不知道，用x表示， 则上图用式子表示：x十200=300 [发现]天平平衡时，左右两边的量可以用等号连接。 4 02 情准作业写设计 第1课时方程的意义 自主体验与发现 精准作业与设计 1. ①理解概念分一分，填一填。 ①3a+14=36 ②45-6=10 ③53+40=93 ④b-0.5>1.2 ⑤x+21 ⑥24<29+25 ⑦x=21 ⑧3.9-2.1=1.8 120 等式 方程 第1课时方程的意义 自主体验与发现 精准作业与设计 2.选一选。 (1)5a+6是(C)。 A.方程 B.等式 C.含有字母的式子 (2)方程与等式的关系是(B ) 方程 等式 等式 方程 等式 方程 等式 方程 A B C D 第1课时方程的意义 自主体验与发现 挤准作业与设计 3.我会判断。（对的画“√”，错的画“×”） (1)含有未知数的式子都是方程。 (2)等式不一定是方程。 (3)6x一18=0和4x一8都含有未知数，所以都是方程。(× (4)9.3一1.3=10-2是等式。 40 第1课时方程的意义 自主体验与发现 精准作业与设计 4.根据图中的数量关系列方程。 (1) (2)x元x元x元 金 8元 x元 28元 183元 列方程：8十x=28 列方程：3x=183 第1课时方程的意义 自主体验与发现 精准作业与设计 5.用方程表示下面的数量关系。 (1) 我重710kg 我重xkg,我们一共重714kg 710十x=7145简易方程 2.解简易方程 第2课时 等式的性质 第2课时等式的性质 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 第2课时等式的性质 自主体验与发现 精准作业与设计 照样子，填一填。 x g xg 50g 20 x+20=50+20 x+20-20570-(20 x g x g x g 壶励应 x g x g x g 3x+20©60十(20） 3x÷3e)60÷3 第2课时等式的性质 自主体验与发现 精准作业与设计 [发现]等式的两边加上或减去（同一个数 ),左右两边仍然相 等；等式的两边乘同一个数，或除以同一个（不为0的数 ),左右两 边仍然相等。 02 情准作业写设计 第2课时等式的性质 自主体验与发现 精准作业与设计 1.看图填空。 60g 20g 20g60g )60 y y+20©60+20 第2课时等式的性质 自主体验与发现 精准作业与设计 2.根据等式的性质填空。 (1)如果3x-4=12,那么3x-4+4=12+(4 (2)如果4x=3x+10,那么4x-3x=3x+10-(3x (3)如果0.6a=5,那么0.6a×2=5×(2)。 (4)如果7x=21,那么7x÷7=21÷(7)。 第2课时等式的性质 自主体验与发现 精准作业与设计 3.在○里填运算符号，在☐里填数。 (1)x+25=55 (2)0.5x=7.5 x+25-25=55○25 0.5x÷0.5=7.5○0.5 3)x÷8=14 (4)x一36=60 x÷8×8=148○8 x-36+36=60⊕36 第2课时 等式的性质 自主体验与发现 精准作业与设计 4.判一判。 (1)3x=90两边同时除以同一个数，左右两边仍然相等。 (X (2)等式的左边加一个数，右边减去同一个数，左右两边仍然相等。 X (3)等式一定是方程。 (X (4)0÷x=0中，x可以是0除外的任何数。 (√ (⑤)如果ax=bxc≠0)，那么两边同时除以x,可得a=b。 第2课时 等式的性质 自主体验与发现 挤准作业与设计 5. 0分析理解在( )里填上合适的数，使天平平衡。 (8)个 (3)个5简易方程 2.解简易方程 第3课时 解方程(1)》 第3课时解方程(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 第3课时解方程(1)》 自主体验与发现 精准作业与设计 根据等式的性质填一填。 (1)x+1.9=2.6 解：x十1.9-(1.9)=2.6-(1.9) x=(0.7) 2)x-15=7 解：x-15十(15)=7+(15) x=( 22 发现]运用等式的性质可以求出未知数的值。 02 精准作业与设计 第3课时解方程(1) 自主体验与发现 精准作业与设计 1.判断。（对的画“√”，错的