1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1、理解个人与社会的相互依存关系。 2、提高适应社会、参与社会的能力。运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。 3、依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。重点：理解个人与社会的关系。难点：人的身份是在社会关系中确定的。 一、感受社会生活 谈谈假期里你去做了那些事？ 01 04 03 02 ①参与社会实践活动。 ②进行社会调查。 ③阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 1.说说我们了解社会生活的方式有哪些？ 走亲访友 上互联网 看电视电影 外出旅游 看报纸 社会实践活动 我们的社会生活绚丽多彩（社会生活的特点） 2.在参与社会生活的过程中，你有那些感受？ 3.面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 愤慨 无奈 ①自已以身作则，自觉遵守社会规则。 ②向小区管理处反映情况，加强管理。 ③向政府建言，出台相关条例进行管理。 镜头一 镜头二 镜头三 北京时间4月16日9时56分,中国神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。 2020年东京奥运会于2021年7月23日开幕、8月8日闭幕。中国以38金32银18铜总数88居于第二。 3月11日，“滨州阳信县发生新冠肺炎确诊案例，全市暂时风控，进行一轮又一轮的核酸检测。 思考：通过这些新闻你有什么感悟? 参与社会生活的意义？ ① 人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 你对这样的社会关系网是如何理解的？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 二、我们都是社会的一员 1、个人是社会的有机组成部分： 相关链接： 人是政治的存在着，必定要过共同的生活。---亚里士多德 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。------马克思 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。”——鲁迅 探究与分享： 同一个人，为什么身份不同？ 因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。 向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍？ 向从未见过的长辈介绍自己：我是××的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事××的孩子； 向同学的父母介绍自己：我是您的孩子××的同学； 向学校的校工介绍自己：我是学校××班级的学生。 爸爸 售货员 弟弟 老师 我 女儿 姐姐 学生 邻居 对门家中小女孩 消费者 同一个人，为什么身份不同？ 下图中的“我” 拥有哪些身份？ 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 社会关系 身份 在家庭 在学校 在小区 在社会 在国家 ...... ...... 子 女 学生、同学 业主、邻居 行人、乘客、顾客…… 公民、建设者…… 2、人的身份是通过社会关系确定的 地缘关系 业缘关系 血缘关系 以人们广泛的社会分工基础而形成的社会关系，如同事、同学等等 是以血缘或生理联系为基础而形成的社会关系，如：家庭家族成员之间的关系等等 是指直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，比如;说同乡邻居等等 相关链接： 几种主要的社会关系 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 （2）地缘关系 是指直接建立在人们空间与地理位置关系的基础上的社会关系，比如;说同乡邻居等等 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。 同学 同事 在社会中，我们与父母、同学、老师、汽车司机、商店店长等很多人产生各种各样的联系。为了更好的定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 拓展空间 （1）、这些人通过哪些方式与你产生联系？ 在公交场上 ﹙乘客﹚ 医院里 ﹙病人﹚ 商场里 ﹙消费者﹚ 家庭中 ﹙子女﹚ 学校里 ﹙学生﹚ 公园里 ﹙游客﹚ （2）、他们的存在对你产生了怎样的影响？ 父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车