4.3 众数 课件2022-2023学年数学青岛版八年级上册

4.3众数 教学目标 1、会灵活运用众数解决一些实际问题，并体会众数在 生活中的应用： 2、初步了解平均数、中位数和众数三者的联系与区别， 能初步根据数据的具体情况合理选择统计量。 教学重难点 重点 根据数据的具体情况合理选择统计量 难点 根据数据的具体情况合理选择统计量 情景导入 D见 情境导入 现场调查，如下表： 面包种类 牛角包 椰蓉面包 热狗 甜甜圈 人数/人 如果你是店主，你会多制作哪种面包呢？ 探索新知（一） (1)某鞋店一周内销售了某种品牌的男鞋60双，各种 尺码的销售量统计如下表所示： 尺码/cm 23. 24 24. 25 25. 26 26. 销量/双 3 7 6 16 18 8 2 这组数据中，出现次数最多的是哪个数据？由 此可给这家鞋店什么进货建议？ 可建议鞋店多进25.5码的鞋 探索新知（一） (2)某市2012年1月上旬的日最低气温记录如下表所 示： 日期 1 234 5 6 7 8 9 10 最低温度/ 0 -1 -1 -3 ℃ -3 -2 -3 -2 -2 -4 在上面由日最低气温组成一组的数据中，每个数据 出现的次数分别是多少？其中出现次数最多的数据有哪 几个？ 总结归纳（一） 尺码/cm 23.5 24 24.5 25 25.5 26 26.5 销量/双 3 7 6 16 18 8 2 日期 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 最低温度 1 0 -3 -4 ℃ -3 -2 -3 -1 -1 -2 -2 众数是一组数据中出现次数最多的数据 它能够代表这一组数据的多数水平 总结归纳（一） 组数据中出现次数最多的数据，叫做这 组数据的众数。 小试牛刀： 1.数据1,2,3,4,3,5的众数是(3) 2.数据1,2,3,4,5,2,1的众数是(1,2) 在求一组数据的众数时，众数是唯的吗？ 中考链接 为了增强学生预防新冠肺炎的安全意识，某校开展疫情防控知 识竞赛.来自不同年级的30名参赛同学的得分情况如下表所示，这 些成绩的中位数和众数分别是( B 成绩/分 84 88 92 96 100 人数/人 2 4 9 10 5 A.92分，96分 B.94分，96分 C.96分，96分 D.96分，100分