1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1.1 我与社会 1.了解社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2.认识个人与社会的关系密不可分，个人是社会的一员。 3.本框体现了人文底蕴这一核心素养中的“人文情怀”。要求我们正确认识个人与社会的关系。 4.知道在不同的社会关系中我们有不同身份。 ][p’ 我的暑假 你去了哪些有趣的地方？ 发生了哪些趣事？ 你还参加了哪些有意义的社会活动？ 感受社会生活 参加社会实践活动 看电影 玩游戏、追剧、看小说 上课外班结识新的老师朋友 去旅游 参观展览 关心国家大事 去书店看书 参加劳动 李铭的一天 早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。 上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。 下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。 晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。 一、感受社会生活： p2运用你的经验：李铭的一天 思考并回答： 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式感受社会生活。 一、感受社会生活： 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有序地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 社会生活绚丽多彩 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 一、感受社会生活： 社会生活绚丽多彩 参加社区活动，为社会做贡献。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 进行体育锻炼活动，愉悦身心 一、感受社会生活： 1、感受社会生活的意义： ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ②我们更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 P4一①-② 我们都是 社会的一员 人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 ——马克思 人是政治的存在者，必定要过共同的生活。 ——亚里士多德 结合以上两句话，谈谈你对人与社会的关系的理解 社 会 关 系 网 ①个人是社会的有机组成部分 如果把个人看成点，把人与人的关系看成现，那么由各种大点阶层的线就织成一张“大网”，每个人就是社会这张“大网”上的一个“结点”。 3.个人与社会的关系是怎样的？ 你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。 六度空间理论 “我”的身份 我是奥运冠军 我是学生 我是女儿 我是粉丝 思考：同一个人为什么会有不同的身份？ 我是朋友 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 在家里 我们是父母的子女 在学校里 我们是老师的学生、同学的同学 在小区里 我们是业主，也是其他业主的邻居 ①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分； ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不