9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课 珍视生命 第四单元 生命的思考 第2课时 增强生命的韧性 第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 尼克·胡哲1982年出生于澳大利亚的墨尔本，他天生没有四肢，但勇于面对身体残障，用他的感恩、智慧以及仅有的“小鸡腿”（左脚掌及相连的两个趾头），活出了生命的奇迹。 尼克语录： “人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的际遇，而是我们的态度。” “别看你所欠缺的，虽然我日后不能牵着妻子的手，但却可以拥抱她的心。” 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材100—104页，并快速完成下列互助提纲： 1.什么是挫折？p105 2.面对挫折的不同的表现及原因？p106 3.如何正确认识（对待）挫折？p107 4.怎样发掘生命的力量？P107-p109 5.增强生命韧性的方法有哪些？p109 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 福 分 考试总是失利 面试失败 体检没通过 思考探究：这些人是怎么了？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 一、什么是挫折？ 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败，就是挫折。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 福 分 享 爸爸妈妈外出工作很久没有回家了，我真想他们！ 考砸了，又挨批评了。 他们不理我，好孤独啊！ 我认为这是挫折，因为在这种状态下，得不到父母的关爱，亲情缺失，不利于自己的成长。 这不是挫折，因为偶尔的一次考试失利不能证明自己的学习水平低，只要正确认识考试，然后总结经验教训，认真学习会取得好成绩的。 这不是挫折，因为这可能是因为自己的交往态度和方式得不到同学的认可，或是没有主动融入集体生活。通过反思自己的行为，采取积极主动的态度和同学交往，就会获得真挚的友谊。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 福 分 享 思考：你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折？ 不同的人看待同一事件的态度是不同的，你认为是挫折，但其他同学认为不是挫折，你认为不是挫折，但其他同学可能认为是挫折。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 二、面对挫折的不同的表现及原因? 不同表现： 1面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应； 2即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的 3同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 主要原因：是人们对挫折的认识和态度不同。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 福 分 享 惊慌 焦虑 气馁 无助 紧张 悲伤 愤怒 担忧 着急 烦恼 沮丧 …… 请选择你面对挫折时的感受（可以多选）。 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。但是如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 福 分 享 爱迪生发明灯泡时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功已经变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多种材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 失败和成功对我们来说都是有价值的。失败并不可怕，只要可以从失败中吸 取教训，最后终究会取得胜利，失败是成功之母。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 三、如何正确认识挫折？ ①面对挫折，产生负面的情绪是很正常的。但不能沉浸在负面情绪中，我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 ②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 探究思考：1.邹勇松通过透析控制住了病情说明了什么？ 2.邹勇松是怎么战胜挫折的？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 （1）我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。 （2）面对挫折，发掘自身