13.2 内能 课件-2023-2024学年人教版九年级物理全一册

十三章内能 第二节内能 考点一：内能的概念 内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和。 内能=分子动能+分子势能 单位：焦耳（J），各种形式的能量的单位均为焦耳。 一切物体不论温度高低都具有内能。 因为所有的物体的分子都在不停地做无规则运动，并且具有分子势能，所以一切物体都具有内能 内能与温度的关系 一个物体温度升高时 它的分子运动速度加快 分子动能增大 组成这个物体的所有分子的动能总和增加 它的内能就会增加 一个物体温度降低时 它的内能就会减少 与机械能区别 影响内能大小的因素除温度外，还有 质量、体积、状态、物质种类等。 蚊子·体壮+种类 下列说法正确的是（　　） B A．物体运动速度越大，内能就越大 B．静止的物体没有动能，但有内能 C．内能和温度有关，所以0℃的水没有内能 D．温度高的物体一定比温度低的物体内能大 内能与物体的运动状态无关 一切物体不论温度高低都有内能 内能不仅与物体的温度有关，还与物体的状态、物质种类、质量、体积有关 考点二：热传递 关于热传递的理解 热传递的条件 不同物体或同一物体不同部分之间存在温度差 热传递的方向 由高温物体传递到低温物体或由同一物体的高温部分传递到低温部分 热传递的结果 温度相同，即不再有温度差 热传递的实质:______________________________ 能量的转移，能量的形式并未发生改变 在热传递过程中传递的内能的多少叫做热量，单位是焦耳，即焦( J ) 热量是能量转移多少的量度，是一个过程量，存在于热传递过程中，只有发生了热传递，有了能量的转移，才能讨论热量问题。 热量只能用“吸收”、“放出”和 “传递”三种方式表述，不能用“具有”或“含有”来表述 泡茶、喝茶中包含许多物理知识，下列说法错误的是（ ） A.泡茶时，杯口冒出白气----是液化现象 B.泡茶时，部分茶叶下沉----是因为茶叶受到的浮力小于自身的重力 C.茶水太烫，放一会儿茶水凉了----此时茶水具有的热量较少 D.透过玻璃茶杯看到手指变粗----是因为装水的玻璃杯相当于一个放大镜 C 热量是过程量，只能用吸收和放出来描述，不能用具有 1.热量是 ；温度、内能是 2.单位区别 温度、热量、内能的区别 3.表述区别 温度只能说“是、降低、升高” 热量只能说“吸收、放出” 内能只能说“有、具有、改变” 过程量 状态量 温度、热量、内能的区别与联系 温度单位是摄氏度（℃） 热量和内能的单位是焦耳（J） 温度、热量、内能的联系 一个一定，五个不定 温度、热量、内能的区别与联系 内能和温度 1.物体内能增大，温度一定升高 2.物体温度升高，内能一定增大 温度不变 吸收热量内能增大 不一定 温度是衡量分子平均动能的标志 温度越高，分子的动能越大，内能越大。 同一物体，温度升高，内能一定增大；温度降低，内能一定减小。 温度、热量、内能的区别与联系 1、物体内能增大，一定吸收了热量 改变内能的两种方式： 做功 热传递 不一定 也可以是外界对物体做功使物体内能增加 不一定 气体在吸热的同时对外做功，内能可能会减小 2、物体吸收了热量，内能一定增加 内能和热量 温度、热量、内能的区别与联系 1、物体吸收了热量，温度一定升高 2、物体温度升高，一定吸收了热量 晶体熔化： 不断吸热， 温度不变 火炉旁烤火 搓手 热传递 做功 也可以通过做功的形式来改变温度 没有必然联系 温度和热量 考点三：做功 外界对物体做功，物体的内能增大，温度升高 物体对外界做功，物体的内能减小，温度降低 现象：向瓶内打气，最后瓶塞跳出，同时瓶内有“白雾”产生。 分析：向瓶内打气时，压缩了瓶中空气，内能增加，温度升高。瓶内的水吸热汽化，产生水蒸气；随着不断打气，瓶内气压越来越大，瓶塞跳出。瓶内气体对瓶塞做功，内能减少，温度降低，瓶内水蒸气液化成“白雾”。 说明：对物体做功，内能增加， 物体对外做功，内能减少 下列属于通过做功途径改变物体内能的是( ) A.在火炉上烧水，水温升高 B.感冒发烧，用冷毛巾敷额头 C.用气筒给轮胎打气，气筒壁发热 D.炎热的夏天，柏油路面温度升高 C 三克油！ $$