第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 同步练习--2023-2024学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上

2023-09-09
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第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 一、单选题 1.南朝王肃投奔北魏,孝文帝“雅相器重,朝野属目”。史载王肃“为魏制官品百司,皆如江南之制”,历隋唐到元而不变;王肃“为魏始制礼仪”改变了“稍僭华典,胡风国俗,杂相揉乱”的现状。这表明,北魏(   ) A.封建化源于中央官制改革 B.缓解了胡汉习俗间矛盾 C.强化了中华民族文化认同 D.扩大了封建统治的基础 2.北魏孝文帝改革的措施中,最有利于吸收汉族先进文化的是(   ) A.采用汉制 B.推广农耕 C.通婚汉族 D.迁都洛阳 3.“魏蜀吴,争汉鼎。号三国,迄两晋。宋齐继,梁陈承。为南朝,都金陵。北元魏,分东西。宇文周,与高齐。”下列与《三字经》中概述的时期相符的历史描述是(   ) A.藩镇割据社会动荡 B.科举盛行人才辈出 C.江南经济得到开发 D.佛教传入外交活跃 4.北齐颜之推《颜氏家训》载:江南士族,至今八九世,不识农耕,全靠俸禄;贵族子弟能把车坐稳的就可以当著作郎,能写两句问候语的就可以当秘书郎。这些子弟出入无不熏衣剃面,傅粉施朱,望若神仙。这(   ) A.揭露了士族的腐化衰落 B.展现了江南社会经济的发展 C.意在批判世官制的弊端 D.注重传承世家大族家教家风 5.司马睿(晋元帝)从东渡到登基,主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间,王导联合南北士族,运筹帷幄,政令己出,王敦则总掌兵权,专任征伐。这说明当时(   ) A.外戚独揽国家大权 B.门阀政治影响政局 C.中央集权受到削弱 D.国家处于四分五裂 6.下列关于3世纪到6世纪晚期我国历史发展的阶段特征的表述,不正确的是(   ) A.战乱不断,始终处于分裂状态 B.士族专权,门阀政治凸显 C.民族交融,分裂中孕育统一 D.思想活跃,呈现多元特征 7.北朝时,嗜好奶类制品的北方人常常嘲笑南方人的喝茶习俗。唐中期,北方城市中,“多开店铺,煎茶卖之,不问道俗,投钱取饮。其茶自江、淮而来,舟车相继,所在山积”。据此可知,唐中期(   ) A.国家统一使南茶开始北运 B.南方经济文化影响力提升 C.南方饮食习惯比北方先进 D.南方经济水平已超越北方 8.苻坚当了皇帝后,取消了大单于的称号,以表明他是各民族的共同政治领袖。在官吏的选拔和使用上,他采取的是“因才是用”的政策,不太重视官吏的民族成分。苻坚的举措(   ) A.为统一中国奠定了基础 B.彻底实现了氐族的汉化 C.昭示了政权的正统地位 D.开创了分科考试的先河 9.公元494年,北魏正式迁都洛阳。两年后,太子元恂乘孝文帝巡视嵩山之际,意图调兵回平城老家,自立为皇帝,失败后被废。之后,一批北方的文臣武将,拥立阳平王元颐为帝,公开谋反,很快被平定,连同太子在内的一批人被处死。可见,孝文帝通过平叛(   ) A.减轻了改革的阻力 B.赢得了广泛的民心 C.迈出了改革的步伐 D.实现了国家的统一 10.晋孝武帝时,贾弼之在朝廷的支持下广收百氏谱记,写成了《姓氏簿状》,建立了正式的士族家谱档案;王僧孺受梁武帝之命改定百家谱,著有《十八州谱》等著作。这些举措(   ) A.深受门阀制度的影响 B.完善了血缘宗法制度 C.加速了社会阶层流动 D.践行了儒家治国理念 11.魏晋南北朝时期,进入中原的少数民族的衣冠、语言与中原无异,同时,少数民族尚武、勇健的气质传入中原地区,使中原呈现出慷慨、激越、豪放的气质。出现这一现象的主要原因是(   ) A.经济重心的南移 B.长期战乱 C.农牧经济互补性 D.民族交融 12.下表为三国两晋南北朝时期灾祸情况表。据此可知(   ) 类型 自然灾害 饥荒 兵祸 三国时期 2 — 6 西晋时期 7 10 3 东晋时期 6 5 8 南北朝时期 17 10 12 总计 32 25 29 A.自然灾害频发引发社会动荡 B.战乱不断严重危及社会稳定 C.人地矛盾尖锐导致饥荒多发 D.军阀混战致使政权更迭频繁 13.对如图所示迁都的影响,理解准确的是(   ) A.促进了黄河流域的统一 B.促进了民族间的大交融 C.利于削弱士族门阀特权 D.促进了经济重心的南移 14.《洛阳伽蓝记》记载,某使臣到洛阳后感叹道∶“自晋、(南朝)宋以来,号洛阳为荒土,此中谓长江以北,尽是夷狄。昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。礼仪富盛,人物殷阜。”洛阳的这一变化得益于(   ) A.短暂统一局面出现 B.经济重心南移速度加快 C.北魏孝文帝的改革 D.士族势力在中原的壮大 15.从秦代到明末1800多年中,被篡弑的君主共101人,其中三国4人,两晋(不含十六国)9人,南朝16人,北朝19人,占比超过45%,而时间只有350多年。这折射出三国两晋南北朝时期(   ) A.政治局面长期动荡 B.中央集权严重削弱

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