2.1大数的认识(4)（教学课件）四年级数学上册 沪教版

2.2 大数的认识(4) 比大小 小学数学·四年级（上）·HJ 认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。 初步掌握根据数级读写多位数(以万级为主) 学习目标 0 1 0 2 进一步了解数位顺序表，大数的读写。 中间、末尾有0的大数的读写。 重点难点 教学重点 教学难点 读一读，写一写。 6407000 读作：( ) 10030040 读作：( ) 十万二千三百四十五 写作：( ) 三百零二万六千 写作：( ) 六百四十万七千 一千零三万零四十 10 2345 302 6000 课前引入 比一比。 998○1002 7780○2870 三位数小于四位数 ＜ 最高位7＞2 ＞ 课前引入 哪个省、自治区的人口最多？ 七位数 八位数 八位数 八位数 先比位数，位数多的数大。 探究一 哪个省、自治区的人口最多？ 八位数 八位数 八位数 位数相同，比最高位上的数。 最高位上的数大，这个数就大。 先比位数，位数多的数大。 探究一 哪个省、自治区的人口最多？ 八位数 八位数 位数相同，比最高位上的数。 最高位上的数大，这个数就大。 先比位数，位数多的数大。 最高位相同，比第二位上的数。 第二位位上的数大，这个数就大。 探究一 哪个省、自治区的人口最多？ 七位数 八位数 八位数 八位数 位数相同，比最高位上的数。 最高位上的数大，这个数就大。 先比位数，位数多的数大。 最高位相同，比第二位上的数。 第二位位上的数大，这个数就大。 2616300＜34710000＜42880000＜467679800 探究一 大数的比较，和万以内数的大小比较方法相同。 位数相同，比最高位上的数。 最高位上的数大，这个数就大。 最高位相同，比第二位上的数。 第二位位上的数大，这个数就大, 以此类推. 先比位数，位数多的数大。 知识总结 比较下面每组两个数的大小。 700000○6000000 3874000○5478000 25411601○25406110 ＜ ＜ ＞ 基础练习一 你能比较出这三个园区的大小吗？ 上海动物园 约743000平方米 上海辰山植物园 约2080000平方米 上海野生动物园 约1530000平方米 743000＜1530000＜2080000 基础练习二 用0，0，0，6，8，5这六个数卡组成六位数， 最大是：( ) 最小是：( ) 86 5000 50 0068 基础练习三 4682 0000人 二千二百三十三万人 二千四百九十万人 647 0000人 三百零八万人 4682 0000人＞2490 0000人＞2233 0000人＞647 0000人＞308 0000人 基础练习四 (1) 5050000300，从右往左数，第一个“5”表示( ),第二个“5”表示( ) A.5个千万 B.5个百万 C.5个亿 D.5个十亿 D A 拓展练习一 5 7 0 4 5 9 0 2 1 2 最大六位数:790212 5 7 0 4 5 9 0 2 1 2 最小六位数:450212 拓展练习二 2.1 大数的认识④ 位数相同，比最高位上的数。 最高位上的数大，这个数就大。 最高位相同，比第二位上的数。 第二位位上的数大，这个数就大。 先比位数，位数多的数大。 知识总结 1.课本P15； 2.练习册P16. 课后作业 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 $$