6.3二氧化碳和一氧化碳（第2课时）课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

第六单元 课题3 二氧化碳和一氧化碳 (第2课时） 课 题 3 二氧化碳和一氧化碳 猜一猜： 有一种物质， 农民伯伯说它是植物的粮食； 消防官兵赞美它是灭火的先锋； 建筑师称它是粉刷匠； 而环境学家却指责它是导致温室效应 的罪魁祸首。 它是谁呢？为什么给它这些评价？ ? 第一步 温故导新 环节1 教师引领 大约1min 三步：互助巩固 环节1:师友巩固 01 02 问题一 问题二 CO2有哪些物理性质？ CO2有哪些化学性质？ 写出相应的化学方程式 第一步 温故导新 环节2 师友互查 大约5min 1、CO2有哪些用途？ 2、它对环境会造成怎样的影响？ 【自主探究】课本P119--121, 师友释疑，解决以下问题 第二步 互助释疑 环节1 师友释疑 大约5min 3、“温室效应”加剧，会带来哪些影响？ 4、能产生温室效应的气体有哪些？ 5、怎样践行“低碳”生活？ 氧气 二氧化碳 人、动物、植物的 呼吸、煤等燃料的燃烧 绿色植物的光合作用 自然界中氧气与二氧化碳的循环 参与光合作用 6CO2+6H2O====C6H12O6+6O2 光 叶绿素 第二步 互助释疑 环节2 教师点拨 大约0.5min 3、对生活和环境的影响 （１）．积极影响—用途 性质 决定 用途 → ← 体现 不能燃烧，也不支持燃烧，密度大于空气，可用来灭火 干冰升华吸热，可用于致冷剂，可用于人工降雨和保存食物 CO2能促进光合作用，可用于温室肥料（气肥） CO2能溶于水，可用于制汽水饮料（碳酸饮料） CO2能与多种物质反应是化工 原料，如制纯碱，尿素 第二步 互助释疑 环节2 教师点拨 大约0.5min （2）、消极影响—对生活和环境的影响 二氧化碳本身没有毒性，但当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响． 空气中二氧化碳的体积分数（％） 对人体健康的影响 1 使人感到气闷、头昏、心悸 4~5 使人气喘、头痛、眩晕 10 神智不清、呼吸停止，以致死亡 第二步 互助释疑 环节2 教师点拨 大约0.5min 山 洞 灯火实验 如何进入久未开启的 菜窖或干涸的深井？ 第二步 互助释疑 环节2 教师点拨 大约0.5min 大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应” 能产生温室效应的气体，除了CO2外，还有 臭氧、甲烷、氟氯代烷等 第二步 互助释疑 环节2 教师点拨 大约0.5min