句子专题重点知识（讲义）-统编版语文六年级下册

部编版小学语文句子专题重点知识讲义 【句子类型、关联句、扩句与缩句】 一、句子类型 句子是由词和词组构成的能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，常用 的句子一般包括两部分：一部分是句子里说的“谁”或“什么”（主语部分）：另一部分是句子里 说的“是什么“怎么样”或“做什么”（谓语部分）。如： 我 是小学生。 他 过去教数学。 李老匝非常儒雅。 (谁) (是什么) (谁) (做什么) (谁) (怎么样) (一)按照句子的用途和语气，一般可把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句 和感叹句。 句式 作用 特征 举例 我家门前有两棵树，一棵是枣树。 告诉别人一件事或说 陈述句 句末用句号。 另一棵也是枣树。 明一个道理。 郭德纲幽默风趣。 你从哪里来？ 疑问句 向别人提出疑问。 句末用问号。 你到哪里去？ 你是谁？ 稍息！立正！ 表示命合、请求、催促、 句末用句号或感 您请坐啊！ 祈使句 劝阻等。 叹号。 不许胡说！ 大家都少说几句吧。 习主席好有魄力呀！ 感叹句 表示某种强烈的感情。 句末用感叹号。 小升初好难哪！ 学习多么需要方法啊！ ▲疑问句、反问句、设问句的区别。 (1)角度不一样：疑问句是从句式角度来说的，而反问句、设问句是从修辞角度来说的。 (2)性质不一样：疑问句是有疑而问，需要回答：反问句是寓答于问，答在问中：设问句是 自问自答。 第1页 (二)按句子结构的不同，分为单句和复句。 1.单句：由短语或单个的词构成的句子，一般由两部分组成，前一部分说的是“谁“或“什么” (主语部分)，后一部分说的是“做什么“怎么样“是什么”。大多数句子都是单句。如：他很 聪明。 2.复句：由两个或两个以上的意义相关联、结构上互不包含的单句组成的句子。根据分句问 的意义关系，复句可以分为：并列关系、承接关系、递进关系、选择关系、转折关系、因果 关系、假设关系、条件关系等。复句一般由关联词语将两个单句相连接，因此，掌握了表示 不同关系的关联词语，就很容易辨别复句的类型。如： 武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 二、关联句。 1.并列关系： 几个分句分别说明、描写几种事物，或者从几个方面说明、描写同一事物，各分句之间 意义上可以是相关的，也可以是相对或相反的。如：大妈们一边说笑着，一边跳着广场舞。 一边..一边. 一方面…一方面.… 一会儿…一会儿… 既. 又 有时.…有时.… 不是.而是 2.因果关系 一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。如：因为国庆期间我们要上四 天的课，所以原先出国的旅游计划只能泡汤了。 因为所以… 既然..…就. …因此. 之所以…是因为…。 3.递进关系 后面的分句比前面的分句向更重、更大、更深或更难的方向推进一层，分句之间的关系 是递进的。如： 我们不但要考进五大名校，而且要进入它们的重点班。 不但..而且.… 不光还.不仅也… …甚至 4.选择关系 两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。如： 今天中午我们是吃蚂蚁上树呢，还是吃红烧狮子头？ 不是…就是… 或者..…或者. 要么要么… 是..还是…。 与其..….不如.… 宁可..也不 第2页 5.转折关系 前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面分句的意思向下说，而是拐了个 弯，意思上做了一个转折。如：虽然他们都说你课讲的好，但是我还是在上课时听着听着就 瞌睡了。 虽然..但是.…尽管..还. 6.假设关系 一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设的情况实现后会有什 么结果。如：要是假期不再上奥数课，我的幸福生活就真正来到了。 如果.…就.… 即使.…也… 哪怕..也.… 要是.就. 倘 若..就. 7.条件关系 前一个分句提出条件，后面的分句说明在这种条件下所产生的结果。如：只要你给我十 五万元，我就把高新一中的入学手续给你办了。 只要.…就.… 只有.…才.…无论..都..不管.…也（总） 除非.才 8.承接关系 几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。 如：小狗一听到铃铛响，口水就流了一地。 先再… 一.就.… 首先…然后，…便，于是… 三、扩句、缩句 1.扩句 为了表达的需要，我们时常会在句子的这些内容前边加上一些合适的修饰词语，句子的 基本的成分就像是一棵大树的主干，其它成分好比是枝叶。它们能够使句子的意思更加具体】 明确，生动。例如： 天空中挂着圆月。 什么样的天空挂着什么样的圆月？ 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 注意：扩句中应注意，要在原句基础上扩。 2.缩句 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要 第3页 成分，但不改变句子的主要意思。缩写句子的训练，可以让我们