14.3 能量的转化和守恒 -2023-2024学年人教版物理 九年级上学期

能量的转化和守恒 一、教学目标 1.物理观念 (1)知道各种形式的能量是可以相互转化的。 (2)知道在转化的过程中,能量的总量是保持不变的。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 二、教学重难点 教学重点：能量的转化与守恒定律。 教学难点：用能量的转化与守恒定律对具体的自然现象进行分析,说明能量转化或转移的过程。 三、教学分析 学生在前面学习改变内能的方法时,对能量的转化和转移有了一定的认识,但对生活中的一些实例的能量转化的认识还不够,这就需要教师通过演示实验或分组实验或图片来帮助学生分散难点,同时激发学生的学习兴趣,再通过讨论举例分析各种形式能量的转化,引出能量守恒定律,突出重点,符合学生的学习规律。 四、教学过程 （一）新课讲解 活动1【导入】太阳能帆船 展示一段太阳能帆船航行的视频,通过视频导入《能量转化的基本规律》 活动2【活动】 一、多种形式的能量 从已经掌握的能量入手,请同学们观看幻灯片,分析各物体所含能量的形式,并注意回答以下问题: 1、举例说明什么叫能量的转移?什么叫能量的转化? 2、煤、石油、天然气在燃烧的过程中,_______能转化为________能。 3、高温蒸气推动发电机发电的过程中,能转化为_________能,再转化________能。 4、电流通过电动机,________能转化为________能。电流通过白炽灯或荧光灯,_________能转化为_________能,电流通过电解槽,__________能转化为___________能。 5、内燃机在工作过程时,在做功冲程中,_________能转化为________能,在压缩冲程中,__________能转化为_________能。 6、蓄电池在放电的过程中,__________能转化为_________能,充电的过程中,________能转化为___________能。 结论:能量可以从一个物体转移到另一个物体,不同形式的能量可以互相转化 活动3【活动】二、能量守恒定律 通过单摆、滚摆等实验,结合多媒体展示历史上人们对永动机的研究,得出: 1、能量守恒定律内容:能量既不会凭空消灭,也不会凭空产生,它只会从一种形式转化为其它形式,或者从一个物体转移到其它物体,而在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。 2、适用性:自然界中普遍实用 3、永动机是不可能造出的。 议一议: 1、电风扇工作时,消耗的电能与电动机获得的机械能相等吗? 2、掉在地上的弹性小球为什么越跳越低? 活动4【活动】三、能量转移和转化的方向性 1、瀑布中的水,它下落的过程,是自发的过程,水能否自发地从低处流往高处? 2、既然自然界的能量是守恒的,那么,为什么还会产生能源危机?为什么还经常说要节约能源呢? $$