20 陀螺（课件）统编版语文四年级上册

陀螺 作者简介 高洪波， 1951年12月生于内蒙古，笔名向川，诗人、散文家。1988年毕业于北京大学中文系。1969年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。1971年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。1978年转业后历任《文艺报》新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，《中国作家》副主编，《诗刊》主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员。中国作协副主席。 学习目标 1.能正确流利地朗读课文，理清文章思路，并在体会较深的地方作批注。  2.初步学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。 3.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。 xuán 旋 bīng 兵 hèn 恨 dīng 钉 yù 预 xìn 衅 chè 彻 shuài 帅 yù 誉 chǒu 丑 háo 豪 kuì 溃 否 况 兵 败 旋 仍 尤 帅 预 溃 恨 品 丑 豪 ①“旋”左窄右宽。 ② “况”左边是两点水。 ③“仍”最后一笔是撇不是捺。 预 yù 组词：预报 预防 不要少写“丶”。 钉 dīng dìng 钉子 钉扣子 旋 xuàn 旋风 xuán 旋转 词语解释 顾名思义 从名称想到所包含的意义。 重整旗鼓 比喻失败后,整顿再起。 得心应手 心里怎么想,手就能怎么做。比喻技艺纯熟或做事情非常顺利。 恍惚 神志不清；精神不集中。 不伦不类 不像这一类,也不像那一类,形容不成样子或不规范。 溃败 被打垮。 在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。 朗读课文第1—3自然段，思考：作者向我们介绍了陀螺的哪些知识呢？ 名称 “做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 做陀螺 学习第二自然段，一起来了解陀螺的制作方法。 抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。 玩法 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削制得心应手的冰尜儿，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 1.从这段话中我们读出了作者对陀螺的________。 2.这时候作者的心情是如何的？从哪句话可以看出来？ 渴望、盼望…… 懊恼，郁闷。从最后一句话可以看出来。 这只陀螺不是人工削出来的，而是一位木工在旋床上旋出来的,圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚"鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时,更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手。 写出了“我”对叔叔送的陀螺由衷的喜爱和兴奋之情。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。 心情：写出了“我”的陀螺外形遭到了小伙伴的嘲笑后，“我”心情有点低落。 和其他陀螺相比，“我”的陀螺显得不伦不类，因此“我”有些自卑，不敢向别人挑战。 “摇头晃脑” “挺着肚皮”运用拟人的修辞手法，形象地写出了大陀螺的得意扬扬、不可一世。“不动声色”则写出了“我”的小陀螺的镇定、不慌不忙。 大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。 通过“我”的小陀螺战胜了大陀螺这件事， “我”的情感又有了什么变化？ “我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”感受“我”的愉快心情。 并从“陶醉许久”“兴致勃勃”等词中，感受到“我”为这小小的胜利而感到自豪的心情。 作者通过描写童年时玩陀螺的经历，明白了一个深刻的道理——人不可貌相，海水不可斗量。 烦恼 士气大减 胜利滋味 堆满乌云 恍惚状态 手舞足蹈 期待 高兴 气馁 自豪 陀螺 陀螺的样子 圆且光滑 如同鸭蛋 ①丰富的想象和联想，比喻和拟人等修辞手法的运用。