13.2《科学探究：物质的比热容》 第2课时 课件 2022-2023学年沪科版九年级物理全一册

第二节 科学探究：物质的比热容 第二课时 比热容的计算 根据物质比热容的定义可计算出该物体吸收或放出的热量为 Ｑ=cｍ△t Ｑ吸=cｍ（ - ） Ｑ放=cｍ（ - ） c—比热容 △t —变化温度 初温 末温 比热容的计算 比热容的定义式及其变形公式： 比热容的定义式及其变形公式： 温馨提示 进行热量计算时注意以下四个问题： 1.注意公式中各物理量的单位 2.公式只适用于物质状态不变时的吸热升温或放热降温 3.注意比热容的单位：不可去掉括号而写成“J/kg·℃” 4. 注意认真审题：“升高”“升高了”不同于“升高到”“升高至” “降低”“降低了”不同于“降低到”“降低至” 1．在实验探究中小明得到水的比热容比煤油的大的结论。图是实验装置，用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网同时对两试管加热。图中的哪一图线能反映该实验情况（　　） A B C D C 2．在探究“A、B两种液体吸热升温特点的实验中”，同学们利用如图所示的实验装置进行实验，并记录部分数据如下表所示，请你根据表中的数据回答下列问题： 加热时间/min 0 1 2 3 A液体的温度/℃ 28 30 32 34 B液体的温度/℃ 20 24 28 32   （1）实验选择两个完全相同的酒精灯加热，则选择相同酒精灯加热的目的是为了使A、B两种液体在相同时间内 相同； （2）在两个同样的烧杯中分别装入 相等 （选填“质量”或“体积”）的A液体和B液体； （3）实验中发现A液体的温度比B液体的温度升高得 (选填“快”或“慢”)，这表明 吸热本领更强； （4）比较A、B液体吸热升温的特点，可以采用方法一：吸收相同 ，比较 ；也可以用采方法二：升高相同温度比较吸收热量的多少。 吸收热量 质量 热量 升高温度 慢 A 3．如图，为了探究“不同物质的吸热能力”，在两个相同的容器中分别装入质量、初温都相同的两种液体A、B，并且用相同的装置加热。 （1）要完成该探究实验，除了图甲中所示的器材外，还需要的测量工具有 ； （2）实验中，可以通过比较 （选填“升高的温度”或“加热时间”）来反映两种液体吸收热量的多少； （3）在实验中用相同的加热装置在同样的环境中加热，这样做的目的是 ； （4）冬天，如果你想自制暖水袋，如图乙所示应选液体 （选填“A”或“B”）作为供暖物质，其效果更佳； （5）上述实验中，主要用到的科学探究方法有转换法和 法； （6）如图乙所示，若A、B为水或者食用油，分析图像中A、B的温度随时间的变化情况，可以知道 （选填“A”或“B”）是水。 秒表 加热时间 在相同的时间内吸收热量相同 A 控制变量 A 4．将质量和初温均相同的铝、铜、铁三个金属球（c铝>c铁>c铜）浸没在沸水中煮较长的一段时间，则三个球的温度 （填“相同”或“不相同”）。从沸水中吸热最多的是 球。先达到100摄氏度的是 球。 相同 铝 铜 5．小华同学利用图甲所示装置对100g冰加热，他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察物质的状态。图乙是他根据记录的数据绘制的温度-时间图像，根据图像可知： （1）冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”）； （2）在BC阶段物质处于 状态（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）； （3）比较第5min与第10min时刻的内能，第 min时刻杯内物质的内能较大； （4）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了 J的热量。[c冰=2.1× J/（kg•℃），c水=4.2× J/（kg•℃）] 晶体 固液共存 10 1、要把2kg水从200C加热到1000C，至少需供给多少热量？ 解： Q吸=cm (t2-t1) = 4.2×103 J/(kg. ℃) × 2kg ×（100℃-20℃) =6.72×105 J 答：至少需供给6.72×105 J能量。 例 题 例 题 2．一个质量为250 g的钢件，加热到560 ℃，然后在空气中自然冷却，室温为20 ℃，这个钢件在冷却过程中放出多少热量