单元达标测试卷(四)(测试范围：第四～六单元)-【全程突破】2023秋七年级上册初一语文测试卷（统编版）

3,银把拼音写出相应的同话，(3分) 单元达标测试卷（四） (1)guang to ta (2)ha xiao (3)bu mao zhi dl 1 (陶试范国：第四一六单元时可：120分钟生分：120分) 4饭次调入文中括号内的明语，全那恰当的一项是〔)《2分) 一、积熏运用(29分) A,只言片语胶察假炼 B.喜姿数诗取客眼造 1,根据课文默写古诗文，(10分) C只言片语走整处达 D.密室数语美常透 (11 ·使嘴传情到曹胃.[刘勇国《秋词)（其一）了(1分) 天文中百蔽浪线的句了有结将，下列修议最给当的一明是(》《2分】 〔)终山高云核此城： 。(两删同南关))(1分) A相细辈零的右买人，尤其散与大白然做抗争，更是体现出勇取开括 (3)《站子书们中能表现“操”的危害的向子必： ·(2分) B右玉人的图机整零，尤其数与大自然俊抗争，更是摩解出勇敢开拓的生格 (4)陆游的《十一月四日风围大作)（其二）巧卧自然界的风用把现实与婚莫自然地联系起聚，觉抒发爱 《且阻零华们石五人，尤其线与大自怒做抗争，更是撞炼出勇数开拓的性格。 国之怖的句千是： .(2分》 D,右玉人的祖相零辈，龙找敢与大白然做抗争。更是棒现出并帮勇戴。 (5)默写李商爱的（度用寄此）：《4分) 七中报《1)班贤开属关于读书的题用公话向，请物参与并充成6一了题。4分) 命秋商南一馬文拿叫《读书的5个松桃》。书中远，读卡是件悬快：的率，可现民人读书师液显，限瑞带 建书的5个秘说是」或触（不要温读），始头（渔一道的书》。推序〔时要阅请的书目神队》。“近己”〔@ 名国读（天净沙·秋想），克域下在小整。《2分) 域成选国，不森攻续的书就不美波》，+可冠”《对流行的书卖混镇选藓。鼻王的好爷不是那么容易流行的)， 天净沙·秋思 “请序写出两种读书竹方法介留给同学们】.《2分) 马最活 林感老树香鸡，小格之求人家，古道两风成马。夕恒而下，斯肠人在天夏。 要国古代诗歌一向超求锋情通意，下面是一位同学鼠据这首小受绘销帮图，你认为这朝图所表现的氨围7，传城阅读与网上创成都有刺有醉，同学们对此议论纷的。修认为国种阳读方式好呢？为什么？2分) 成折射出的情感是布触功了你序的心落，请简要说明理山 限据名著内容，充成8-9题.(6分) 线阅读《西弹记》后，小明根据孙情空的名号赖理了的成长经历以及他在不间阶取的转征。请舒将下崔选凰 分增填在括号内，雪他症春格空的成长历程留。2分) 【石前】 【是做三】 【修堂】 【齐无太圣】 【针着】 【4烧肚第】 全到阔最 样柳学艺 2 十能出年 机智聪想 读下直的文竿，拉竖震先成3一5醒。(7分) A.作成正要，成熟坚定 B新新降里，格中责任 山两右五。位千看蒙文暮，毛乌素岁调风口池带，国土香和1纳平方公望。所中国成五和期，方玉林木雄 仁天生范长，活演好动 D.排设权减，酸干反抗 化单不到03，到块可儿uang00的沙丝，一年到头，青风000.0多年来，一任一任竹右玉是春书 ①《)☒( )3( 记带复干部华立埃不新桂树诗林，右玉林木绿化年从步年不足Q洗技尚到风在的5%，斜造了务一心m的多明僧师徒西经干拿万苦最终取得真经。这个图飘能够取刚成功的原因有根多，请或择其中你5触最深的。错 面”变点富上绿斜”的生态奇境。“风只道有济亚的海，抑原来还有碧单的红。这是民父是之务！”事年。 合中的具体情节加以过用。(“分) 米心《】写基城乡红摩一色，后一我代朴实的萝人。用自己的青春共点为“常上爆测”爷写棒奇。他们海 是成()的针果乡亲。一方水上条育《)了一方乡人来线，右玉人的但抛里某，光其章与大自翼线花平 更是磨格出期原开拓。 单元达绿前以卷〔理》幕1面（共8夏） 单无达标副成套〔世)第2瓦《来8可) 二、阅速〔41分》 ②并男，50不悦仪是同连快，近弄有管时是青可靠，信 增耗大走降旱“天腻”，“5G的料林难时从G的50毫秒缩 报告预计2025年我国5G用户将宾吸4亿 【一)果内文言文同底了分) m工 随子书 经列1更物，殊属定100亿量短竹网然连德。”通住什业观 表君子之行，锋以修身，修以泰陆。非流泊无以明志.非字静无以就选。表乎项静包。才须学电，非争无诚广。察家项立阴说。6能让备表智能地件始终处干联网花态。这 非之无以成争。涩授制不能的桂，位渔村不能治性。年与时总，喜乌时去。绳戒非落，多不接世，恶守穿护， 克意生着5G将轻的“万新瓦照”时代的到来。家鲜霞变人们 停复何及！ 的住会生活。 1L,解释下列幅点网语的总思。(3分) 团“在5G时代，人扣人，人物，物加物影得连成一体 (1)韦学无祝广才〔 (2)年与时笔《 件购建一个全新的信息化盖佛设燕。：中湖信多通信纸完院 (3)意与日去.( 信色化与工业化畅合研完所剂所长许击这说。未来，G将为用产提陆下一瓦祖文同得。