第5课时《工欲善其事，必先利其器》（教学设计）-二年级传统文化

第5课工欲善其事，必先利其器 备课详案 教学课题：珍惜时间，合理安排学习时间 教学目标： [情感、态度、价值观] 懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。 [能力]能够根据个人的学习实际，制定并发展一些具体实用的学习方法，运用于具体的学习生活。 [知识] 学会科学地安排可利用的时间，合理的制定学习计划，完成学习任务； 教学重点：如何珍惜时间 教学难点：合理安排学习时间 教学程序设计： 课件1：课前听歌曲《童年》创设轻松学习氛围。 课件2：出示课题：第二单元 学会学习 第四课 工欲善其事 必先利其器 师引入：进入初中之前，同学们已基本形成了自己的一套学习方法，但并不是每个人的学习方法都是科学的，有的同学常常事倍功半，以致影响学习的自信心。因此非常有必要掌握好的学习方法，提高学习能力。 出示：最有价值的知识是关于方法的知识——笛卡尔 师：什么是学习方法呢？看课本 生：读 学习方法有狭义的学习方法，广义的学习方法。 狭义的学习方法更重要的有四个方面。今天我们来探讨第一个方面 课件3：课题：珍惜时间，合理安排学习时间 课件4：听歌曲《童年》 师：歌词中一寸光阴一寸金、寸金难买寸光阴，这句话说明了时间有什么重要性。 生：时间是一去不复返的无价之宝，世界上最珍贵的东西也换不来已经逝去的时间。 课件5：名言赏析： 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。 ——赫胥黎 师：这句名言给你的启示。 生：时间是公正的。但是，同样的时间对于珍惜它的人和不珍惜它的人其意义却非常不同。 课件6：总结：时间的重要性。 师：要珍惜时间。 生：查找关于时间的名言警句，课上交流体验和感悟人生的短暂、时间的宝贵，形成珍惜时间的意识。 师：在我们的学习和生活中有许多做法没有做到珍惜时间。下面看小品表演，思考：李莉的那些想法和做法是不正确的？如果是你，你又会怎么做呢？ 课件7：故事探究 小品表演：李莉的一天 忙？盲！ 自习课上，李莉翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到明天第一节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是她翻开了数学课本。这时，她听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本……她头脑里乱糟糟的。 李莉看看表，还有二分钟就下课了，她想：先休息一会儿，晚上再说吧！ 晚上李莉虽然记忆力不错，但一见数学题就头疼，容易犯困，学习数学到很晚，任务也没有完成。 唉！只有等到明天了。 师：问题探究 （１）、你认为李莉的那些想法和做法是不正确的？ （２）、如果是你，你又会怎么做呢？ 生：自习课上，小文翻开语文课本看了起来。看着看着，突然想到明天第一节课就要上数学了，老师要求提前预习，熟悉一下数学公式，于是他翻开了数学课本。这时，他听到同桌正在读外语，马上想到外语作业，于是又急急忙忙地翻开了外语课本。他头脑里乱糟糟的。 珍惜时间体现为合理安排时间，要制定学习计划，要分出轻重缓急 生：晚上小文虽然记忆力不错，但一见数学题就头疼，容易犯困，学习数学到很晚，任务也没有完成。 原因是时间安排不合理。安排学习时间要考虑自己的实际情况。 生：小文看看表，还有二分钟就下课了，他想：先休息一会儿，晚上再说吧！ 浪费上课时间珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上 生：唉！只有等到明天了。 珍惜时间就是要珍惜每一个今天 师：归纳课件8 1、珍惜时间就是要珍惜每一个今天 2、珍惜时间首先体现为合理安排时间 3、珍惜时间也体现在善于有效利用零星的时间上 课件9阅读朱自清的散文《匆匆》 洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息。但是新来的日子的影子又开始在叹息里闪过了。 师：读了这篇优美的散文你对 “昨天、今天、明天” 有何感悟？ 生：要抓住现在，珍惜每一个今天。 课件10：如果你家来了客人，想泡壶茶喝。当时的情况是：开水没有；水壶要洗，茶壶茶杯要洗；火生了，茶叶也有了。怎么办？ 哪一种办法省时间？ 生：洗好水壶，灌上凉水，放在火上；在等待水开的时间里，洗茶壶、洗茶杯、拿茶叶；等水开了，泡茶喝。 合理安排时间应分出轻重缓急，排好先后顺序，避免眉毛胡子一把抓。 师：思考：这样安排有什么好处？ 生：节约时间；提高学习的效率；有了更多的可以支配的时间，去学习，做自己想做的事。 师：填写课本图表，学会分出轻重缓急，排好先后顺序 课件11 师：制定学习计划和安排学习任务时，要学会根据自己的实际情况 课件12：根据个人的学习实际，制定并发展