第13课《少年中国说（节选）》（课件）统编版语文五年级上册

少年中国说 梁启超 写作背景 本文是作者在维新运动失败后，流亡日本时写的。作者在这篇文章中极力的说明中国的未来大有希望，并号召少年一代为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。 课文导入 少年是祖国的未来，是祖国的希望，就像歌中所唱的一样：“我们是初升的太阳，用生命点燃未来。”有人在 100多年前，20世纪钟声敲响之际，就提出了这样的观点。他就是梁启超。让我们一起走进《少年中国说》，感受少年人的英姿吧！ 说 是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。 这篇文章写于1900年，是一篇议论文。梁启超以其忧国忧民之心和卓越的文采，写下了著名的《少年中国说》，作者认为创造出这个“少年中国”是中国少年的责任，换言之，创造未来的中国是我们中国少年的责任，即“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。” 作者简介 梁启超（1873～1929） 字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人。 中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法的领袖之一。中国近代维新派、新法家代表人物。他学贯中西，在文、史、哲、经、法、宗教、伦理等领域都有建树。著有《饮冰室合集》。 句段解释 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。 译文：所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年聪明我国家就聪明，少年富裕我国家就富裕，少年强大我国家就强大，少年独立我国家就独立，少年自由我国家就自由，少年进步我国家就进步，少年胜过欧洲，我国家就胜过欧洲，少年称雄于世界，我国家就称雄于世界。 作者心目中的中国是一个智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。 作者竭力强调国家命运系在少年身上，写中国少年的责任。 从上面那段话中你读懂了什么？作者心中的中国是一个怎样的中国？ 读一读这段话，说说你的感受。再试着背诵 这段话充满了少年的自豪感。 这段用排比的方法，句子的意思层层推进，不但容易记，而且越读越有劲。 同学们要正确、流利地朗读课文，做到连贯而有气势。 读的过程中，感受作者炽热的爱国感情；体会句式 整齐，气势磅礴的语言特点。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 句段解释 红日刚刚升起，发出万丈光芒；黄河水从地下流出，一泻千里，浩浩荡荡；潜龙腾 渊，鳞爪飞扬；小老虎啸谷，在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲 飞，风和尘土高卷飞扬；珍奇的鲜花含苞待放，满眼辉煌；干将宝剑刚刚磨好，锋刃 大放光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间看有悠久的历史，从横的空间看有 辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子无限远长。 （1）象征少年中国灿烂前程。 （2）象征少年中国发展无可限量。 （3）赞少年中国的生动形象。 （4）说少年中国的巨大声威。 （5）喻中国少年创建少年中国的英姿。 （6）歌颂少年中国在发展中壮丽前景。 （7）比拟为创建少年中国立功的少年。 （8）赞美少年中国。 作者用八种事物赞美中国少年 读前面这几句话，说一说这组句子有什么特点。 作者用这些充满生命力的八种事物来比少年中国，就是告诉我们，少年中国就是最具有生命力，最有发展前途。 句式整齐，逢双句押韵，运用了四言韵语。比喻和排比手法的运用。歌颂少年中国 句段感知 美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 美丽啊，我们的少年中国，像苍天一样不会衰老；壮丽啊，我们的中国少年，同祖国一样万寿无疆！ 读前面这几句话，表达了作者什么情感？ “少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密联结在一起的。这里饱含着作者强烈的爱国情感。 作者对中国的前途充满信心，字里行间洋溢着一股昂扬奋发的朝气，这篇散文极力歌颂少年的朝气蓬勃，热切希望出现“少年中国”，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。 作者在文中表达了怎样的思想感情？ 少年中国和中国少年之间有什么联系？ 少年的责任非常重大，我们每个少年都要肩负起自己的责任，少年中国就像中国少年一样，生机勃勃，充满活力，正处于蓬勃发展之中，拥有光辉的未来；中国少年也如同发展的少年中