1《白鹭》（同步练习）五年级上册语文统编版

《白鹭》课前作业设计 一、给加点的字注音。 嗜好__ 长喙 _ 镜匣 _ 清澄 玻璃框 镶嵌 黛之 铿锵 二、选词填空。 嗜好 爱好 1.打篮球是我的（ ），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。 2.他有吸烟这个不良（ ），因此身体很不好。 三. 写出下列加点词语的近义词。 1.色素的配合,身段的大小，一切都很适宜。（ ） 2.即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭,也觉得大了一些而且太不寻常了。（ ） 3.海每看见它孤独地站立于小树的绝顶看来像是不安稳,它却很悠然。（ ） 四、写出下列语句的修辞方法。 1、在清水田里时有一两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。（ ） 2、晴天的清晨，每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。（ ） 3、但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（ ） 4、白鹭实在是一首诗。（ ） 五、按要求完成句子练习。 1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句) 。 2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?（改为陈述句) 。 六、读句子，按要求完成练习。 1.白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了这句话写到了__ 、___ 、_ 三种鸟类，拿它们与白鹭作 ，是为了衬托白鹭的 。 2.那雪白的菱毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 这句话用 、 、 三种颜色说明白鹭 _ 的特点，表现了白鹭的精巧、和谐之美。 3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 这句话表达了作者 的感情。从全文看白鹭的美体现在 、 、 等方面。（不少于三个方面，每个方面用2个字概括） 七、阅读课内文段，完成练习。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 睛天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗? ——不，歌未免太铿销了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 1.第一自然段中的“钓”字说明此处运用了（拟人 比喻 ）的修辞手法。画“ ”的句子运用了（拟人 比喻）的修辞手法。(用“√"选择正确的修辞手法) 2.“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?”人们猜测白鹭“是在望哨”，作者同意这样的猜测吗?为什么? 3.对最后三个自然段理解正确的一项是（ ）。 A.白鹭并不像歌那样铿锵，它更像是一首散文诗。 B.白鹭虽然不会唱歌，但它本身就是一首铿锵的歌。 C.白鹭会唱歌，但人们认为它不会唱歌，这是因为人们没有听过它唱歌。 八、感受了白鹭的美，作者在这个形象当中寄托了怎样的思想感情呢? 。 $$