2.1 学习伴成长 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.1 学习伴成长 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？ 我们共同认可的解释是什么？ 运用你的经验:（14页） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 学 小孩儿的一双手 绳结 房屋 小孩 习 小鸟反复试飞 还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。 （一）打开学习之窗 最早，“学习”一词出自《礼记.月令》“季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？ 在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。《论语》中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦说乎”。 有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”，指的是雏鹰开始学习飞翔。 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、知识和行为。 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养 1、什么是学习？ 2.如何正确认识学习？（学习是什么？） ①中学阶段,学习是我们的重要任务。 ②学习不仅仅局限在学校。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们成长。 ⑤ 学习没有终点。（终身学习） 他们是在学习吗？为什么？ 掌握科学文化知识 培养实践能力 小强利用课余时间阅读课外书籍 小胜周末去敬老院做义工 小鹏回家自己做饭， 还经常给加班的爸爸送饭 自理自立能力 与人交往的能力 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天 探究与分享:（15页） 中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 学习的范围非常广泛 ☆在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘 理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。 关联：已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情景时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用：已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。 相关链接:（16页） 爬山真带劲儿！我好高兴啊！ 我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！ 我觉得和同学一起玩很有意思！ 我收集了一些植物的叶子，准备把它们做成标本。 探索了世界奥秘，培养实践能力。 收获了愉悦的心情。 收获了历史知识。 收获了同学友情。 同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获分别是什么呢？ 探究与分享:（16页） 学习不仅仅局限在学校。 态度决定高度， 努力决定实力。 婴儿学语 幼儿学步 写字的儿童 演奏乐器 少年学轮滑 每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学习吗？ 学习伴随成长，人的一生是一个不断学习和发展的过程。 探究与分享:（17页） 学习伴随着我们成长 终生学习 生活中，学习表现在哪些方面？ 1、学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所做，都可以使学习。 2、学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 3、我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则 P17 活到老，学到老。终身学习。 “考研奶奶”仝正国 2008年9月，华北理工大学轻工学院迎来了中国统招录取的年龄最大的大学生仝正国，师生都称她为“奶奶大学生”。她在初中毕业38年后重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦；2012年6月份取得经济学学士学位，之后几度考研，但均未通过统考初试，被称为“考研奶奶”。初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。 2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。 2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。 活到老 学到老 终身学习 一天不读书，根本看不出； 一周不读书，出口就爆粗； 一月不读书，智商不如猪。 即使现在，你的对手还在不停地翻动书页。 学习的特点： 1.学习需要自觉、主动的态度 2.学习伴随着我们的成长。 3. 学习没有终点。 怎样认识学习？ （1）学习不仅局限在学校，我们所看，我们所