2024届高考作文主题训练：莫让愁眉锁人生

作文主题训练---莫让愁眉锁人生 1.阅读下面的材料，根据要求写作。 白居易因“越职言事”而被贬为江州司马，他的满腔怒愤无处领诉，当遇到“老大螺做 商人妇”的昆琶女，他发出了“同是天涯沦落人”的感叹。其实，“同是天涯沦落之人”又 岂在少数？胸渊明，李白，杜甫，苏轼，辛弃疾…都有过美似的人生遭遇。 当白居易感叹自己被贬滴遭弃置人生远逝万事蹉跎时，好友刘禹锡曾这样劝慰：“沉舟 侧畔千帆过，病树前头万木春”，“莫道桑输晚，为霞尚满天”。 如果请你给白居易写一封信，表达你对他的慰问和对人生坎坷的思考，你又会写什么呢？请 自拟标题，自定立意：不套作，不抄袭：文体不限，诗歌除外：不少于800字。 2.阅读下列材料，按照要求作文。 《复活》中，聂赫留朵夫与自我抗争，经过痛苦的思想抗争，最终战胜自己，走向精神 的复活：《大卫·科波菲尔》中，大卫与命运抗争，历经艰辛，不甘沦落，克服重重困难， 最终成为一名有成就的作家：《老人与海》中，圣地亚哥与自然抗争，遭遇各种鲨鱼的五次 攻击，舍命相搏，精疲力竭，最终拖着一副鱼骨回到港口：《百年孤独》中，马孔多人民与 失眠症抗争，用高度警醒和坚强毅力，为所有物品都贴满标签，最后却在梅尔基亚德斯的帮 助下重拾记忆。 故事主人公与自身命运或外界环境进行抗争，有的凭借艰苦的毅力找到了人生意义，有 的拼尽全力却并没有得到预期的结果，但他们都为读者带来了精神力量。鲁迅曾说：“伟大 的心胸应该表现出这样的气概：用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付一切的不 幸。” 以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，表达你对“抗争”的认识。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 3.阅读下面的材料，根据要求写作。 有个年轻人来到一片田野，田野中洪水刚退，一片狼藉。他看到这荒凉的景象，想到自 己遭遇的不幸，不禁悲从中来。 这时他看见了一个农夫，正面带微笑地看着田野中东倒西歪的庄稼。年轻人奇怪地问农 夫：“你的庄稼被洪水淹死了，你就不感到悲伤吗？上天对你如此不公，你就没有一点怒言 吗？” 农夫仍然微笑着，说：“这已经是无法改变的事了，抱怨又有什么用呢？洪水淹没了庄 稼，但也带来了许多养分，让土地变得肥沃，我相信明年一定会有好收成的！” 这则材料触发了你怎样的思考和感悟？请就此写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 4.阅读下面材料，根据要求写作。 作家迟子建在《烟火漫卷》中写哈尔滨：凌晨批发市场喧闹的交易，晨曦时分的鸟雀和 鸣，城市街道开出的每一种鲜花，食物的香味，澡堂子里氙氩湿润的热气，旧货市场的老器 物，老会堂音乐厅的演出，饭馆或礼堂的二人转，风味小吃，服装，交通，做礼拜的教徒… 哈尔滨市井生活中的烟火气息，饱含生活的热情。 哈尔滨在历经苦雄岁月后，发展起三大动力、十大军工，撑起新中国工业的脊莱：哈尔 滨在冰天雪地的极瑞天气中，发展冰雪文化，彰显独特的审美与浪漫…诗人写哈尔滨人 “在苦难中寻找温暖，在残酷中寻找乐观”。 上述材料能给成长中的当代青年以启示、请你结合对家乡精神、文化的理解写一篇文章，表 达你对成长的认识与思考。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于800字。 5.阅读下面的材料，根据要求作文。 2021年12月9日，航天员王亚平在“天宫课堂”第一课中做了一个浮力消失的实验。 在太空中，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中。王亚平介绍，这是因 为浮力是随重力产生的，在太空失重环境下浮力几平消失，所以乒乓球不能像在地面一样浮 起来。 是的，没有了向下的重力，也就失去了向上的浮力，这既是一个物理原理，也同时饱含 了社会、人生的哲理，对此，你有怎样的思考和感悟？ 要求：选好角度，自定立意，自选文体，自拟标趣：不要套作，不得抄装，不得泄露个人信 息：不少于800字。 参考答案： 1.例文： 给白居易先生的一封信 白先生： 你好！ 不是说好的“野火烧不尽，春风吹又生”吗？为何现在有这般消极悲观呢？想以前，你满 腔热血，胸怀大志。可现在呢？难道对你而言，他们也会随时间，随挫折烟消云散吗？官场 失意，难道就注定失意一辈子？凭你的才德为人，难道还怕无人赏识？ 曾几何时，你立于朝堂之上，为天子指正错误；曾几何时，你向天子进谏调查贪官，却 被有心之人陷害；曾几何时，你站在城外，扬长而去，过惬意人生。 你立于朝堂之上，不顾他人的劝诚，一心要向天子进谏，使其改正错误，万万没想到的 是，天子非但没有接受，而且认为你是故意挑剔，此时的你是不是心灰意冷了呢？你是不是 觉得唐朝要灭亡了呢？而你却没有放弃。三番两次的