2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2.2 合理利用网络 1.怎样理性参与网络生活？ 2.怎样传播网络正能量？ 基本要求：阅读教材P17-20，思考问题，并用铅笔划出问题要点 自主学习 01 理性参与网络生活 情景一 自从有了网络，小军忙了起来：天气预报觉得很有趣，他收藏了起来，小学的知识很好，收藏起来；谁整理的古代诗词很好，收藏起来；这么美的图片，收藏起来；这么多名人故事，收藏起来，初中的物理、化学、数学知识，收藏起来……在小军的生活中，“收藏”成为主要方式。 思考：1.小军之所以这么忙，是什么原因造成的？ 2.我们应该怎么做？ 忙碌的小军 提示：小军忙是因为不能辨别信息，有价值和无价值的网络信息让小军应接不暇，不会选择。 没有养成良好的媒介素养。 媒介素养 一般指人们正确、建设性使用媒介资源的能力，以及面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 相关链接 ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 情景二 今天过得真快啊！我只是在网上看看新闻，刷刷抖音视频，看看微博，关注一下群消息和朋友圈,再玩两局游戏……一不留神，周末的一个上午就过去了，作业也没能按时给老师上传。 思考：你有没有遇到过类似的问题？怎么避免再出现这种问题？ 忙碌的小军 ②我们要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关的信息前面停留，不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 2022年4月，修武县疫情期间（本轮疫情修武县确诊44例，焦作市区0例），小军家位于焦作市某小区，小区的业主群里有人散布本小区有新冠确诊病例的谣言。 小军看到后，立刻回信息：不信谣、不传谣，请马上删除此信息，以免造成不良影响。 思考：小军的做法对吗？启示我们应该怎么做？ 情景三 谣言来了！ 如何辨别网络谣言 方法与技能 注意信息出处 关注官方信息 01 02 03 04 05 对信息进行多方验证 辨识信息内容 向他人求助 我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 2022年9月11日，小军在网上刷到一则新闻，演员李易峰因嫖娼被行政拘留。 有粉丝留言：气死了，真是被气死了！要烧了海报，签名照！ 有粉丝在叫嚣：拿出证据。 有粉丝喊话：那又怎么样？还是可以原谅的。 粉丝之间互撕，想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。 情景四 思考：粉丝能“想说什么就说什么，想怎么说就怎么说”吗？为什么？ 明星事件 提示：网络生活也要遵守规则，每一个人都应该对自己的网络言论负责，不制造传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪...只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 ④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 1.怎样理性参与网络生活？（P17-P19①-④） 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关的信息前面停留，不应在无聊的信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 课堂笔记 传播网络正能量 何为正能量？ 指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。 案例分析 思考：女孩为什么要在市政府官方微信上留言？ 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策 2017年全国两会期间，人民网推出“两会来了 我托书记省长捎句话”建言征集活动，许多网民踊跃参与，为家乡发展建言献策。该活动“为网友畅叙心声构建了便捷通道，为了解网情民意提供了重要途径，也为政府改进服务、完善工作搭建了良好平台”。 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策 探究与分享 某单位职工因患病走失，该单位官网微博发布寻找该职工的信息。信息发布后很快在微博等网络平台上被大量转发，许多官方微博加入关注的行列，一场寻找该职工的爱心接力活动在线上线下同时展开。两万多份寻人启事、千余人次搜寻，无数充满爱心的网友参与寻人活动。在社会各界热心人士的共同努力下，走失的职工终于被找到。 你还知道哪些类似的网络公益行动？请谈谈你的感受。 看看人们利用网络传播什么正能量？ 图1利用网络传播了舞蹈， 图2利用网络抓捕了逃犯， 图3利用网络弘扬书画文化， 图4利用网络组织了青年志愿者，让青年更好地服务社会，实现价值。 培育积极健康、向上向善的网络文化。 网上传播正能量 我们要在 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高扬主旋律。 2、如何传播网络正能