2023-2024学年高一上学期语文教研组工作计划

2023-2024学年第一学期语文教研组工作计划 (奋 楫 启 航 筑 梦 笃 行) 高一 年级 语文 备课组 1、 备课组成员基本情况 姓名 性别 班型 教龄 男 1 12 女 1 10+ 女 1+2 3 女 1+2 4 男 2 5 女 2+2 3 女 2+3 4 女 2+3 4 女 2+3 4 女 3+3 4 女 3 5 男 3 10+ 女 3 实习 二、指导思想 踏浪前行风正劲，奋辑扬帆新启航。本学期，我校语文教研组以学校教学工作计划为核心，以“五有课堂”为指导，以“提升教师队伍建设水平、提高教育教学质量”为宗旨，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效"的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效"的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力。全面推进高质量教育，进一步提升我们语文教研组每位语文教师的素养，从而全面提高语文教学质量。 三、工作目标 1.教学研究有新举措。实施校本教研、主题式教研、进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。 2.教育教学模式有新提升。深入研究五有课堂教学模式，认真落实五步三课。让教学向体系化、科学化推进。 3.教学质量有新跨步。课前有目标，课堂有反馈，课后有跟进。让每一节课落到实处，不做时间的无效利用者。不求快，不贪多，不冒进，扎扎实实走好高一语文的每一步，力求教学质量有新跨步。 四、本期教材学情分析及教学思路 1教材分析 高一上半学期是初高中衔接较关键的一年，从教材上来看，整套教材以“人文主题”和“学习任务群”两条线索组织单元。“人文主题”的设计充分考虑新时代高中生人格和精神成长的需要、涉及面宽，主要聚焦在三方面:“理想信念”“文化自信”和“责任担当”。每个单元的“人文主题”都会突出其中某一方面，“学习任务群”是单元组织的另一条线索，每个单元都设计有若干指向“语文核心素养”的学习任务，保证语文工具性的落实。 2学情分析 通过军训期间的早读情况和电影观后感书写情况可以了解到本校学生的基础较为薄弱，书写需要加强，根据以往经验，学生对语文学科的重视程度也较为低。因此作为教师更不能有丝毫懈怠。语文学科的学习与所谓的基础没有太大的关系，主要是教师能不能抓住学生的注意力，讲授的内容是不是能够吸引学生的眼球，教师的语言是不是能够感染学生，能不能把握住自己的课堂。所以面对基础薄弱的学生，更要备好每一节课，不断地完善知识体系，丰富自己的见识。 3教学思路 文学素养培养与应试能力培养相结合。一方面，学习语文是给学生的文学素养打底，是学生了解文学、认识文学、热爱文学的基础，在学生的个人成长过程中发挥着至关重要的作用。所以作为教师应该用自己的语言和学识让学生切实地感受到语文的魅力，文学的滋养。另一方面，虽然学习成绩不是衡量学生的唯一标椎，学习成绩也是学生自我效能感提升的主要方面，所以对应试技巧的讲授也是不可或缺的。 五、工作措施 (一)与时俱进，牢固树立终身学习的意识。 1.全体语文教师要树立与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课程标准、新教材，充分掌握高中语文知识体系，要树立终身学习的目标，要把学习与做人，教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力"体现到学习、生活、工作的各个方面中去。 2.通过各种途径进行业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老教师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻教师勇挑重担，积极探索学习。全体语文教师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，利用网络平台大量听优质课程，再结合自己的教学思路，形成最终的教学设计，提高语文教学水平。 3.构建办公室图书角。订购高中语文教学期刊、购买一系列语文教学类书籍，构建办公室自己的学习图书角，不断汲取专业领域知识，完善自己的知识储备。 (二)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率。 (1)教研组活动。 定时、定点、定主题内容，定中心发言。本学期备课组活动时间为每天上午第三节课。备课活动形式多样，主要有以下四种。 1.常规教材研讨。侧重对新教材的研究探讨，如大单元备课、整本书教学研讨、成果展示、校际交流等一系列活动。活动有主题，有中心发言人，有活动过程记录(资料、图片、简讯)，确保备课组每位教师都有教研任务。 2.公开课成果展示 3.进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习取长补短。 4.对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，集体备课由主进人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成