2.2.3 植物体的结构层次 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二单元 生物体的结构层次 第二章 细胞怎样构成生物体 第二节 植物体的结构层次 1 一、温故知新 环节1:师友互查 排出正确顺序,从微观到宏观描述动物体(人)的结构层次? 1 2 3 5 6 3 2 1 6 5 受精卵 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 多个细胞 各种器官 消化 运动 循环 呼吸 泌尿 神经 内分泌 生殖 八大 系统 人体 分化 环节2:教师引领 第三节 植物体的结构层次 探究任务一 绿色开花植物有六大器官 二、探究释疑 环节1:师友解惑 观察课前采集一些草本绿色开花植物,观察教材63页图2-17油菜植株及其六大器官,讨论以下问题: 1、你所观察的植物都有哪些器官?它所具有的器官都完整吗? 2、通过阅读教材,你认为完整的绿色开花植物应该具有哪些器官?分为哪两类? 营养器官 生殖器官 叶 茎 根 种子 果实 花 二、探究释疑 环节2:教师点拨 植物体有六大器官,指的是绿色开花植物。像桃树、油菜等。 海带是藻类植物,它没有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。常见的松、柏、杉等虽有根、茎、叶,但没有果实,种子是裸露的。 图中植物所食用部分主要是植物的哪个器官: 根 叶 茎 二、探究释疑 环节2:教师点拨 花 果实 种子 二、探究释疑 环节2:教师点拨 探究任务二 植物体的器官构成 解剖、观察洗净切好的番茄果实(每个果实切成两瓣或四瓣),观察教材64页图2-18,完成下列问题:1、你看到番茄果实外、中、内里有哪些结构?2、撕下番茄表皮观察,轻轻拉动,是柔韧还是脆弱的?分别品尝一下果皮和果肉,说一说两者口感有何不同?你能得出什么结论?3、观察果肉中的黄白色细丝,猜测它的功能。4、通过观察和比较,你能得出什么结论? 二、探究释疑 环节1:师友解惑 番茄果实有果皮(表皮)、果肉、种子和果肉内一条条黄白色的筋络。 二、探究释疑 环节2:教师点拨 它们是有不同的细胞组成的。果皮不易嚼烂,说明组成它的细胞排列紧密,且细胞壁较厚;果肉汁多、味甜、易嚼、口感好,说明组成它的细胞壁薄,液泡大,且细胞排列疏松。 1、你看到番茄果实外、中、内里有哪些结构? 2、撕下番茄表皮观察,轻轻拉动,是柔韧还是脆弱的?分别品尝一下果皮和果肉,说一说两者口感有何不同?你能得出什么结论? 3、观察果肉中的黄白色细丝,猜测它的功能。 4、通过观察和比较,你能得出什么结论? 推测:贯穿整个果实,可能有运输功能。 植物体的器官也是有不同的组织构成的。 探究任务三 植物体的几种主要组织 二、探究释疑 环节1:师友解惑 阅读教材64页内容,观察图2-18,完成下列问题:一、植物体有哪些主要组织?这些组织有什么作用?分布在植物体的哪些部位?(拉一拉表皮,体会保护组织;尝一尝果肉,体会营养组织)尝试解释下列现象: 1、根和茎为什么能生长?2、为什么多数水果的果皮柔韧,不易嚼烂?3、为什么果肉汁多、味甜、易嚼、口感好?4、将树干的树皮剥去,植物为什么死亡?5、回忆吃甘蔗的经历,剥去甘蔗坚韧的皮,其中有哪些组织? 二、观察、比较每种组织的细胞特点,描述一下植物体的组织。 细胞特点: 细胞小,细胞壁薄,细胞核大,细胞质浓 分布:主要位于根尖(分生区)、茎尖等 功能:不断分裂产生新细胞 二、探究释疑 环节2:教师点拨 1、根和茎为什么能生长? 分生组织 二、探究释疑 环节2:教师点拨 二、探究释疑 环节2:教师点拨 功能:保护内部柔嫩部分 细胞特点:细胞排列紧密、规则 分布:根、茎、叶表面 2、为什么多数水果的果皮柔韧,不易嚼烂? 保护组织 二、探究释疑 环节2:教师点拨 细胞特点:细胞壁薄、液泡大 功能:能储藏和制造营养物质 分布:根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织。 3、为什么果肉汁多、味甜、易嚼、口感好? 二、探究释疑 环节2:教师点拨 营养组织 功能:运输营养物质、水分、无机盐 细胞特点:内含有导管与筛管 分布:主要在茎、叶脉、根尖成熟区等处 4、将树干的树皮剥去,植物为什么死亡? 二、探究释疑 环节2:教师点拨 输导组织 二、探究释疑 环节2:教师点拨 功能:支撑和保护 分布:茎、叶柄、叶片、 果皮、种皮等均有 细胞特点:细胞壁增厚 5、回忆吃甘蔗的经历,甘蔗坚韧的皮中有哪些组织? 二、探究释疑 环节2:教师点拨 保护组织和机械组织 保护组织 分生组织 输导组织 营养组织 分生组织 机械组织 二、探究释疑 环节2:教师点拨 二、植物的分生组织与其他组织的关系? 三、观察、比较每种组织的细胞特点,描述一下植物体的组织。 植物体的每种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。 与动物体相似,植物体的组织也是通过细胞分裂、分化实现的。 二、探究释疑 环节2:教师点拨 二、探究释疑 环节1:师友解惑 探究任务四 植物体的结构层次 1、从