第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上

第三课 秦统一多民族封建国家的建立 课标要求：认识秦统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义，以及秦崩溃的原因。 目录 01 天下归秦 02 天下之治 03 百姓之重 04 揭竿而起 秦统一六国的有利条件 天下归秦 01 秦国为什么能一统天下？ 阅读教材，并结合PPT展示资料，总结秦国统一六国的有利条件有哪些？ 天下归秦 长期战乱给社会带来巨大的灾难，人民渴望安定统一 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍 秦地理位置优越，物质基础雄厚 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 正确的军事策略—远交近攻的采用 1 2 3 4 5 秦国为什么 能一统天下？ 目录 02 秦巩固统一的措施 天下之治 寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号。 今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’，命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。 去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。 皇权至上：核心，皇帝拥有最高权力，是国家的代表和象征； 皇位世袭：显示了权力的不可转移，维系万世； 皇帝独尊：突出皇帝制度的神圣、尊严。 皇帝制度 中央官制：三公九卿 （政务） 皇 帝 丞相 御史大夫 “太尉” 九卿 奉常 郎中令 卫尉 太仆 廷尉 典客 宗正 治粟内史 少府 （监察） （军事） 诸侯初破，燕、齐、荆地 远，不为置王，毋以填之 。请立诸子，唯上幸许。 众倾以为如何？ 周文武所封子弟 同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇 雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税 重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。 天下共苦战斗不休，以 有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立 国，是树兵也，而求其宁 息，岂不难哉!廷尉议是。 地方官制 在地方彻底废除分封制，将战国时已经形成的郡县制在全国推广，设立郡县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。 县以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。 1 2 经济社会军事 角度一 地理疆域奠定 角度二 政治制度构建 秦朝形势图 天下之治 思考：秦统一的意义 角度三 经济社会发展 角度四 民族国家认同 形成了历代基本地理版图，为后世统一多民族国家奠定了地理基础 秦朝建立的专制主义中央集权制度奠定了此后两千多年的中央集权封建国家政治体制的基本模式 加强了中华民族各地区各民族之间的经济文化交流 推动了统一多民族国家的形成与巩固 目录 03 秦朝的暴政 百姓之重 ①秦陵兵马俑 ②求仙访药，巡游封禅 ③ 修筑长城 ④徭役沉重， 刑罚严苛 ⑤焚书坑儒 ⑥修阿房宫 目录 04 大秦帝国的覆灭 揭竿而起 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？王侯将相，宁有种乎？ 900戍卒在陈胜、吴广的领导下“斩木为兵，揭竿而起”，发动了中国历史上第一次农民大起义。天下云集响应，起义迅速蔓延，烽火燃遍六国故地，大秦帝国一时间风雨飘摇。 陈胜、吴广起义示意图 楚汉战争示意图 秦人不暇自哀而后人哀之 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 问题探究： 后人哀秦的原因？ 楚汉争霸又留给我们什么启示？ 小 结 谢谢观看 $$