4.14 中国共产党诞生 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册

《第14课中国共产党诞生》教学设计 教学指导思想与理论依据 1.在中共二十大召开的背景下，以弘扬伟大建党精神为本课总体教学立意。 2。以“路”为本课教学明线，以弘扬伟大建党精神为本课主旨暗线。 3.将本课分为四部分：寻路一一于迷茫中寻求真理 探路 于黑暗中践行初心 行路一一于危难中担当使命 引路—一 于前行中坚持理想 4.整合教材，将中共一大与二十大相呼应，将党百年征程融入教学过程。 5.在教学过程中利用视频、游戏、数字故事、微课等信息化教学环节，让学生切身体会中国共产党建立的伟 大意义。 教学背景分析 (一)课题及教学内容分析 《中国共产党诞生》一课处于旧民主主义革命向新民主主义革命过渡的关键时期，展现了先进的中国 人在经历了农民阶级、地主阶级、资产阶级领导的改良革命运动挽数民族危亡屡次失败而不得后，转向寻求 思想解放以期大破大立的过程。自此，民主和科学的精神鼓舞着人民驱散旧文化、旧道德的束缚，摆脱封建 思想的控制。而经过新文化运动的洗礼后，在五四运动中，无产阶级作为一只独立的政治力量登上历史舞台。 紧接着无产阶级政党的出现使革命的面貌焕然一新。 (二)学生情况分析 八年级的学生经过了一年的历史学习，对于古代史的内容有了基本的感觉和认识。但近代历史对学生来 说虽有较多影视作品可供参考，但涉及史实的部分还有些陌生。这就可以通过学习背景和前面课程米帮助学 生感受到时代孕育新事物的正确性与必然性，从而理解中国共产党诞生的重要意义。联系前后历史事件帮 助学生建立全盘的认识，加强历史思维的培养。 教学目标【根据课程标准和核心素养分析】 课标要求：通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会的召开等史事， 认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神。 1.时空观念：通过地图了解中国共产党早期组织的形成：掌握中国共产党成立的时间，利用数字故事 时间轴了解中国共产党带领中国人民取得的伟大成就。 2.唯物史观：中国共产党成立是近代历史的必然选择，中国工人阶级是坚强的革命力量推动中国历史 的发展。 3.史料实证：利用材料分析了解中国共产党成立的背景，了解党的百年奋斗历程，感受伟大建党精神。 4.历史解释：对比中国近代救国道路，理解中国共产党诞生的意义。 5.家国情怀：回顾中国共产党的诞生，感悟伟大建党精神。为中华民族伟大复兴树立理想目标，为全 面建设社会主义现代化国家，为全面推荐中华民族伟大复兴而团结奋斗。 教学重点和难点 (一)教学重点 中国共产党诞生的条件，中共一大的过程。 (二)教学难点 中国共产党诞生的意义。理解伟大建党精神。 教学资源和教学方法 (一)教学资源 历史图片历史地图文字材料多媒体数字故事 (二)教学方法 讲授法、小组讨论、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合 板书设计 第14课 路一一中国共产党诞生 一、寻路 于迷茫中寻求真理 二、 探路 于黑暗中践行初心 三、行路 于危难中担当使命 四、引路 于前行中坚持理想 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问题导入 课件展示中共二十大胜利闭幕消息，中共二十大报告中 点明本课的 明线，中国共 提出弘扬伟大建党精神，为全面建设社会主义现代化国 导入新课 家而团结奋斗。那么何为建党精神，我们的党又是何时 产党的发展 之路：点出本 诞生的？今天我们就来看看党来时的路，共同学习中国 课的暗线，建 共产党的诞生。 党精神。 1、思想基础一一马克思主义在中国传播 观看视频，总结青 用视频让学 播放《觉醒年代》毛泽东在雨中出场的片段。 年毛泽东看到半殖 生直观感受 和学生一起分析毛泽东看到的半殖民地半封建社 民地半封建社会中 近代中国的 会的中国各个阶层，引出冒雨奔跑的毛泽东与人群逆行 国的社会景象。 民生艰难，毛 而去在为中国未来寻找一条新路，过渡到第一环节，寻 泽东冒雨前 路。 阅读材料，听取教 行并呼应本 师补充关于马克思 课明线：路。 主义的相关知识。 (2)阅读材料： 初二学生没 材料：“十月革命一声炮响，为中国送来了马克思 自主学习：中国宣 有学习世界 主义。”—毛泽东。 传马克思主义的代 史，对十月革 表人物是谁？主要 命和马克思 、寻路 展示十月革命图片和相关史事。 通过教师讲述使学生认识到马克思主义和十月革 文章有哪些？ 主义简单介 一一于迷彩 命使无产阶级建立当家作主的政权，为中国革命指明了 绍，使学生初 中寻求真理 新路。 步了解。 通过学生看书了解李大宣传马克思主义的史实 通过自主学 并举例毛泽东作为青年学生受到影响走上马克思主义 习，培养学生 道路，讲述马克思主义在中国传播，为中国共产党的诞 整理信息发 生莫定思想基础。 现问题的能 力。 过渡：除了向青年学生传播以外，李大钊等人还向另 外一个阶级传播马克思主义？ 2、阶级基础一一工