5.1 让友谊之树常青 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级上册

让友谊之树常青 【课题与课时】 课题:让友谊之树常青 课时:1课时 【课标要求】 1.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。 2.学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 【学习目标】 1.通过探究友谊的困惑、友谊的坚持等活动，掌握建立友谊的方法，提升交友能力，激发主动交友的情感。 2.通过探究友谊的表达、友谊的分寸、友谊的智慧等活动，懂得友谊需要精心呵护，学会正确对待与朋友交往中遇到的各种问题，用心呵护友谊。 【评价任务】 1.完成学习任务一(检测目标1) 2.完成学习任务二(检测目标2) 【学习过程】 环节一 自主感悟 欣赏歌曲：吉他弹唱周华健《朋友》 提起好朋友，你最先想到的是谁?你们是如何成为好朋友的? 环节二 合作探究 学习任务一:建立友谊(指向学习目标1) 探究1:如何建立友谊？ 探究2:友谊的坚持 听了同学们的建议后，小悦鼓起勇气主动和同学聊天，可有的同学却对她爱搭不理，她觉得很尴尬。她还要不要主动“出击”吗? 你认为小悦还要继续主动与同学交往吗?请你再给小悦支支招。 友情提示一: 建立友谊的方法:  （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 （2）建立友谊，需要持续的行动。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 评价任务一： 刚升入初中的小亮，性格内向，不愿主动和同学交往，因为没有朋友，性格越来越孤僻。为了改变这一现状，小亮可以 ①多参加集体活动，学会和同学沟通 ②敞开心扉，主动表达自己的想法 ③真诚地夸赞他人，寻找共同话题 ④封闭自我，把精力放在努力学习上 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 学习任务二:呵护友谊(指向学习目标2) 探究3:友谊的表达 在同学们的帮助下，小悦交到了一些好朋友。一次，好朋友小雯考试失利，看着她愁眉不展的样子，小悦心里想:“我能为她做些什么呢?” 请你设想一下，小悦会怎么做? 探究4:友谊的分寸 今天，小悦发现小雯又有点不对劲，情绪低落，下课发呆。一放学，小悦就跑过去询问，小雯支吾了半天不肯说，小悦却一定要问个明白。小雯很不耐烦地说:“你不要再问了，我不想说。” 面对小雯的回答，小悦该怎么办? 探究5:友谊的智慧 你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的名字。然后请同学一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？ 处理冲突的基本策略： 1、保持冷静 2、坦诚交流 3、及时处理 4、勇于担当 5、换位思考 友情提示二: 呵护友谊的方法: 1.用心去关怀对方， 2.学会尊重对方， 3. 学会正确处理冲突， 4.学会正确对待交友中受到的伤害。 评价任务二： 小芳总是以各理由要求老师调座位，如同桌上课爱讲话，成绩不好、不关心他人，小气等。假如你是小芳的朋友，你会劝说她 A.坚决调位，以免影响学习 B.主动交流，提出合理建议 C.保持距离，理智控制情绪 D.换位思考，选择宽容对方 环节三 走进生活 遇到下列情况时，自己应该怎样做? 当同学生活或学习上遇到困难时：______________________________________________。 当朋友不小心弄丢你心爱的文具时:_____________________________________________。 当被好朋友误解时:___________________________________________________________。 环节四 学后反思 1.在交友方面，我做的好的地方有哪些?还存在哪些问题? 2.对面存在的问题，我打算这样改进: 【当堂达标】 1.“当我们被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被朋友帮助，我们就把它刻在心灵深处，永远不会抹去。”这句话说明 A.朋友之间应共同分享、相互分担 B.尊重对方的任何决定 C.正确对待朋友的伤害与帮助 D.遇冲突时应互相协商 2.古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这启示我们 A.要广交朋友 B.要珍惜朋友情谊 C.要慎交朋友 D.要理解朋友的优缺点 3.正确与同学交往，我们应该做到 A.尊重同学与自己的差异 B.遵从同学对自己的评价