2.2 合理利用网络 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

丰富日常生活 推动社会进步 消极影响 网络上虚假、不良信息 沉迷网络影响学习 个人隐私泄露 思考：我们应该如何合理利用网络呢？ 今天我们一起来学习：2.2合理利用网络 网络是把双刃剑 积极影响 复习导入 2.2 合理利用网络 核心素养目标： 1.政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观。养成遵守网络规则的意识。 2.道德修养：践行以明礼遵规等为主要内容的道德要求，在日常生活中养成诚实守信等个人美德和优良品行。践行以文明礼貌、相互尊重、遵纪守法等为主要内容的道德要求，做社会的好公民。 3.法治观念：树立法治意识，养成守法用法的思维方式和行为习惯。养成利用网络合理表达诉求的习惯。 4.健全人格：具备积极的的思想品质和健康的生活态度。学会“信息节食”，掌握正确地传递网络正能量的方法。 5.责任意识：能够对自己负责。形成正确的网络生活意识和习惯。 自学导航 1、如何理性参与网络生活？（重点） 2、如何传播网络正能量？（难点） 3、如何合理利用网络？ 认真阅读课本P17-P20内容，思考下列问题： 要求： 1. 大字精读，小字通读； 2. 围绕目标思考题找出答案； 3. 用铅笔圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。 01 理性参与网络生活 May I be strenuous, energetic and persevering ! May I be patient! May I be able to bear and forbear the wrongs of others! May I ever keep a promise given! 孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。 （1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ （2）我们应该如何看待网络？ 运用你的经验 （1）你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 奶奶和爸爸的观点都是片面的。 奶奶的观点只看到了网络的弊，否认了网络的利。相反，爸爸的观点只看到了网络的利，忽视了网络的弊。 （2）我们应该如何看待网络？ 我们要正确认识网络的两面性，用其所长、避其所短，发挥网络交往对生活的积极促进作用，享受健康交往带来的乐趣。 1、如何理性参与网络生活 ◎网络迅速发展，一些短视频APP深受大众喜爱，你知道哪些短视频平台呢？你在这些平台上可以看到哪些内容？ ◎面对鱼龙混杂的内容，我们该如何选择呢？ 探究时刻 ◎快手、抖音、火山等。 ◎旅行、厨艺、书法、穿搭、炫富等。 （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ （2）回忆一下当时的感觉？ （1）你在暑假期间是否有过这样的时候？ 时间和精力有限 网络信息是无限 视频：网瘾少年的自述 探究新知 相关链接 含义：网瘾又称为网络过度使用症，主要是指长时间沉迷于网络，对网络之外的事情没有多少兴趣，影响身心健康的一种病症。 表现：网瘾患者无法控制上网时间，花费在网上的时间比原定时间要长，想减少或控制上网时间却做不到。关注网上的情况超过自己的现实生活，例如，头脑中一直浮现与网络有关的事，在生活中心不在焉，只有上网时才充满兴趣。 危害：一旦减少或停止上网，就表现出消极的情绪体验和不良的生理反应，如沮丧、空虚、易发脾气、坐立不安、心慌、燥热出汗、失眠等。 认识网瘾 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” 浏览、寻找与学习和工作有关的信息 不在无关信息面前停留 不在无聊信息上浪费精力 不沉溺于网络 1 2 3 4 （2）学会： “信息节食” 别让谣言成为地震次生灾害 据人民日报微博: 截至9月6日21时四川泸定6.8级地震已造成74人遇难其中甘孜州40人遇难、雅安市34人遇难 据甘孜州抗震救灾指挥部消息 截至9月6日21时，“9·5”四川泸定6.8级地震已造成甘孜州40人遇难、14人失联、170人受伤 据雅安市应急管理局消息 截至9月6日21时，“9·5”四川泸定6.8级地震已造成雅安市34人遇难、12人失联、89人受伤 1、如何理性参与网络生活 辨别网络信息的方法 第一步：注意信息的出处 第五步：向他人求助 第二步：关注官方信息 第三步：对信息多方验证 第四步：辨识信息内容 谣言止于智者 网络色情 网络暴力 网络恐怖 ③我们要学会辨析信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 网络谣言 网络无限，自由有界。 （4）恪守道德，遵守法律是网络生活的基