小升初复习 专题十 古诗文阅读（课件）统编版语文六年级下册

　　古诗文阅读是语文小学阶段重点学习的内容，对培养学生人文素养和情感有着重要作用。《义务教育语文课程标准（2022 年版）》中规定：阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。 专题十　古诗文阅读 考点1　古诗词鉴赏 ⁠ 复习要点 掌握古诗词重点字词的释义、古诗词朗读节奏划分方法；联系注释，用自己的话表达句子的意思；领会作者抒发的情感或思想感情；结合修辞手法和表现手法赏析古诗词。 ⁠ 考点梳理 考点 基础知识 考查形式 字词 释义 理解字词释义的两种常用方法： （1）结合注释来理解古诗词中重点字词的意思 （2）联系上下诗词句，从整首诗（词）的角度来推断字词的意思 ①解释字词意思 ②选择字词释义正确或错误的一项 考点 基础知识 考查形式 朗读节奏 四言诗、五言诗和七言诗有不一样的停顿方法。 （1）四言诗的划分节奏多为“二二” 如：东临 / 碣石，以观 / 沧海 （2）五言诗的划分节奏有以下三种： ①“二二一”式：绿树 / 村边/合 ②“二一二”式：举头 / 望/明月 ③“二三”式：离离 / 原上草 （3）七言诗的划分节奏有以下三种： ①“二二二一”式：沉舟 / 侧畔 / 千帆/过 ②“二二一二”式：春蚕 / 到死 / 丝 / 方尽 ③“二二三”式：人生 / 自古 / 谁无死 选出朗读节奏划分正确的一项 考点 基础知识 考查形式 画面 描述 抓住诗词中描写的景物及其特点，在忠于原诗词意思的基础上进行联想，力求用优美的语言描绘诗词中展现的图景、画面 ①翻译句子 ②描写了（刻画了）什么样的景色（人物形象） 内容 理解 内容理解的方法如下： （1）结合诗词句注释展开想象，用自己的话写出诗词句的意思，语言要通顺 （2）用恰当的语言将每句诗词的意思组织起来，就是整首诗词的意思 考点 基础知识 考查形式 思想 感情 诗人的感情是通过具体的诗词句表达出来的。理解时可从以下几个方面来进行： （1）结合古诗词的写作背景来谈 （2）从古诗词的标题、关键词句等方面寻找答案 （3）常见的诗歌类型及其表达的情感： ①写景诗词表达对自然美景的喜爱与赞美；②田园诗词表现对悠闲、自由的田园生活的向往，表达恬淡闲适的心情； ③送别诗词表达对友人的依依不舍之情；④边塞诗词表达对家乡亲人的思念，或者渴望建功立业、保家卫国的决心，或者是壮志难酬、报国无门的悲愤；⑤行旅诗词表达对家乡、亲人的思念 抒发了怎样的思想感情 考点 基础知识 考查形式 表达 技巧 （1）修辞手法：结合具体的诗词句分析，一般运用比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法 （2）表现手法：写景诗—借景抒情、动静结合；咏物诗—托物言志、借物喻人；怀古诗—借古讽今 某句式运用了什么修辞手法或表现手法？有什么作用？ ⁠ 真题点拨 （2022·贵阳市贵安新区）古诗鉴赏。（6分） 西江月·夜行黄沙道中  　　 　　⁠，  　 　　　⁠。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。  七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 1.将这首词补充完整。（2分） 明月别枝惊鹊　 清风半夜鸣蝉 3.词中描写的是夏季的景象，我从“ 　　　 　⁠， 　　　　 　⁠”这两句词中读出来的。（2分）  2.关于这首词，下列说法正确的一项是（　　）。（2分） A.这首词的作者是唐代辛弃疾 B.“西江月”是词的题目 C.“见”读jiàn，意思是见到 D.这首词流露出词人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱 D 稻花香里说丰年　 听取蛙声一片 【解析】第1题考查对古代诗歌的背诵默写。 第2题考查对词的理解和分析。D项说法正确。A项，辛弃疾是宋代的。B项，“西江月”是词的词牌名。C项，“见”读xiàn，同“现”。 第3题考查的是对这首词的理解和分析。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的意思是田里稻花飘香，蛙声阵阵，似乎在告诉人们今年是一个丰收年。把人们的关注点从长空转移到田野，表现了词人不仅为夜间黄沙道上的柔和情趣所浸润，更关心扑面而来的漫村遍野的稻花香，又由稻花香而联想到即将到来的丰年景象。所以描写的是夏季。 考点2　文言文阅读 ⁠ 复习要点 掌握文言文重点字词的释义、朗读节奏划分和翻译文言句子的方法；联系注释，读懂文章大意；体会作者抒发的情感或思想感情；结合修辞手法和表现手法分析人物形象，准确把握文章主旨。 ⁠ 考点梳理 考点 基础知识 考查形式 字词 解释 （1）常考的字词解释： ①通假字。如“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”中的“惠”同“慧” ②古今异义。如“妻子”，古指“妻子”和“儿子”，现代汉语中则只有“妻子”这一层意思 ③一词多义。如“去”，在“我以日始出时去人近”中表示距离，而在“众皆弃去”中表示“离开” ①解释字词意思 ②选择字词释义正确或