13.2《科学探究：物质的比热容》第1课时 比热容 课件 2022-2023学年沪科版九年级全一册物理

第1课时 比热容 在夏季的海滩上，白天海滩上的沙子热的烫脚，但海水却很凉爽，你知道这是为什么吗？ 新课引入 沙子升高的温度高 沙子热的烫脚 海水却很凉爽 同样的日照条件 吸收相同的热量 海水升高的温度低 生活经验 不同的物质，吸收相同的热量，升高的温度相同吗？ 质量对研究的问题有影响 质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度相同吗？ 生活经验—提出问题 生活经验—提出问题—猜想 质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度不同。 质量相等的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度是否相同。 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 实验中，需要控制哪个物理量不变？ 控制食用油和水的质量不变。 实验方法： 控制变量法 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 如何让食用油和水吸收相同的热量？ 用完全相同的热源加热相同的时间。 用完全相同的热源，单位时间放出的热量相同。 食用油和水在单位时间吸收的热量也相同。 用加热时间的长短表示吸收热量的多少 转换法： 实验中，还需要测量哪个物理量？ 食用油和水升高的温度 —初温和末温。 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 用完全相同的酒精灯（或电加热器），分别加热质量相等的食用油和水，每隔相同时间，测量并记录它们的温度。 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 加热时间/min 食用油的温度/℃ 水的温度/℃ △表示变化， t表示温度， △t表示升高的温度。 △t=t -t 末 初 实 验 1 （1）取两个相同的烧杯，甲烧杯里装400g水，乙烧杯里装400食用油 比较不同物质的吸热情况 比较不同物质的吸热情况 实 验 1 用完全相同的酒精灯（或电加热器），分别加热质量相等的食用油和水，每隔相同时间，测量并记录它们的温度。 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 食用油的温度/℃ 30 31.4 33.1 35 37.1 39.5 42 水的温度/℃ 30 30.6 31.3 32.2 33.4 35 36.8 加热时间/min 升高的温度/℃ 食用油 6 水 6 12 6.8 质量相等的食用油和水，加热相同的时间， 水升高的温度少。 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 食用油的温度/℃ 30 31.4 33.1 35 37.1 39.5 42 水的温度/℃ 30 30.6 31.3 32.2 33.4 35 36.8 升高的温度/℃ 加热时间/min 食用油 5 水 5 3 5 质量相等的食用油和水，升高相同的温度， 水吸收的热量多。 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 质量相等的食用油和水， 加热相同的时间， 吸收相同的热量， 水升高的温度少。 质量相等的食用油和水， 升高相同的温度， 水的加热时间长。 水吸收的热量多。 生活经验—提出问题—猜想—实验验证 食用油和水的吸热能力不同。 不同物质的吸热能力不同。 冷水 烧温 烧开 烧开 一壶 半壶 烧开 烧开一壶水比烧开半壶水，需要吸收的热量更多。 烧开一壶水比烧温同一壶水，需要吸收的热量更多。 水吸收的热量， 与质量、升高的温度有关。 实验：水吸收的热量Q 与升高的温度△t的关系 保持水的质量不变， 改变水升高的温度。 测量并记录加热时间。 吸 t /℃ t /℃ △t/℃ t/s 初 末 t /℃ 40 40 40 40 40 40 40 t /℃ 41 42 43 44 45 46 47 △t/℃ 1 2 3 4 5 6 7 t/s 48 99 145 196 245 297 349 初 末 实验：水吸收的热量Q 与升高的温度△t的关系 吸 图像是一条过原点的直线。 在水的质量一定时， 水吸收的热量Q 与升高的温度△t成正比。 吸 实验：水吸收的热量Q 与质量m的关系 改变水的质量， 每次水的温度升高2℃， 测量并记录加热时间。 吸 m/g t/s m/g 100 120 140 160 180 200 t/s 86 99 120 135 154 175 图像仍然是一条过原点的直线。 在升高的温度一定时， 水吸收的热量Q 与质量m成正比。 吸 水吸收的热量Q 吸 与升高的温度△t成正比。 水吸收的热量Q 与质量m成正比； 吸 与m △t 成正比？ 实验：水吸收的热量Q 与质量和升高的温度乘积m △t的关系 吸 t /℃ t /℃ △t/℃ m/g