第23课《马说》课件（共32张PPT） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

慧 马说 学习日标 1.诵读,感知文章内容,理解虚词 在表情达意上的作用。 2.积累,把握文言词语。 3.感悟,理解作者的观点和情感。 说到“马”你会想到什么? 【一马当先】【千军万马】 电影《战马》 【天马行空】【心猿意马】 【犬马之劳】 【汗马功劳】 有关马的成语: 【老马识途】【兵荒马乱】 【走马看花】【车水马龙】 古诗中的马: 【招兵买马】【青梅竹马】 【指鹿为马】【马到成功】 ·关于马的故事: 【马革裹尸】【马首是瞻】 ·关于马的谚语: 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 《老马识途》《塞翁失马》 牧人驱犊返,猎马带禽归。 《伯乐相马》 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。 马后炮;路遥知马力,日久见人心人; 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。 马上不知马下苦,饱汉不知饿汉饥。 历史上的名马 赤兔马人中吕布,马中赤兔,可日行千 里,还能夜走八百。 的卢马 助刘备避樊城之难,跳过数丈阔 的檀溪,“义马救主” 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊 ·乌骓马“项王快马名骓,常骑日行千里。 及败至乌江,谓亭长曰:吾骑此马五岁, 所当无敌,不忍杀,以赠公。” 伯乐相马 相传伯乐是春秋时代人, 姓孙名阳。据说。 有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。 在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈; 尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗 汗水淋漓,在山坡上艰难吃力地爬行还是 拉不上去,伯乐遇见了,就下了自己的车 挽住千里马而对它淌眼泪,并脱下自己的 麻布衣服覆盖在千里马身上。千里马于是 低下头吐气。拾起头来长鸣,斯叫声直达 云霄。这是它感激伯乐了解并且体贴它阿。 韩愈(768— 824)字 作者简介 退之,唐代文学家、思想家、 教育家,河阳(现在河南孟州) 人,自谓郡望(郡里的显贵家 族)昌黎,世称韩昌黎,谥号 “文”,又称韩文公,官至吏 部侍郎,故又称韩吏部。散文 尤其著名,有“文起八代之衰” 的美誉,与柳宗元同为“古文 运动”倡导者,并称“韩柳”, 是“唐宋八大家”之首。作品都 收在《昌黎先生集》里。 你所不知道的韩愈 ·父母早亡,从小由哥嫂抚养; ·19岁参加进士考试,三试不第,25岁中进士; ·29岁谋一微小官职: 36-50岁官运不济; 57岁病逝; 散文写作理论:文道合一、气盛言宜、陈言务去、 文从字顺。后世有“以文为诗之评; 诗文作品不同流俗:《马说》《师说》 《进学解》 《晚春》《早春呈水部张十八员外》 ● 吐词造语境精致工巧:一视同仁、异曲同工、垂头 丧气、袖手旁观、弱肉强食、落井下石、名存实亡、 再接再厉,这些词都是从他的文章中凝缩而来 名言警句传诵不绝:书山有路勤为径,学海无涯苦 作舟。业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。 了解文体 说 “说”,是古代的一种文体,用以陈述作者 对社会上某些问题的观点看法,写法灵活,跟现 代的杂文大体相似。常常运用托物寓意的手法。。 “说”就是“谈谈”的意思,“马说”即谈马、论马。 初读课文 (读准字音) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常 zhi pian cao li 有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间, 不以千里称也。 shi dan si si 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者不知其能千里 shi 而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美 xian 不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意, 执策而临之,曰:“天下无马!”鸣呼!其真无马邪?其 真不知马也。 再读课文 (听录音,把握节奏,语速) 世/有伯乐,然后/有千里马。千里马/常有, 而/伯乐/不常有。故/虽有名马,祗/辱于/奴 隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称 也。 马之千里者,一食或尽粟一石,食马者 不知其能千里/而食也。是马也,虽有千里 之能,食不饱,力不足,才美不外见,且山 欲与常马等不可得,安求/其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材, 鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马!”鸣呼!其/真无马邪?其/真不 知马也。