第1课《北京的春节》（作业设计）-统编版语文六年级下册

部编版小学语文六年级下册第一单元 《北京的春节》作业设计 1、 设计思路 《北京的春节》作业设计以任务为驱动，创设真实情境激发学生学习内驱力：以“春节喜乐多——迎新年”为主题，由音乐课引入语文课，设计基础作业识记字词、阅读策略实践作业朗读“京味儿”，学方言、绘思维导图、做代言人、拓展阅读形成学习任务群，将情境性、实践性、综合性、跨学科性融入到作业里，力求轻负高质、寓教于乐，呈现学生阶段性的学习表现，提高语文核心素养。 2、 作业目标 1. 掌握多音字“铺”“供”，积累四字词语，了解老北京春节的风俗习惯。 2. 根据不同的阅读目的，能运用适当的方法完成阅读任务。 3. 喜爱过春节，体会中国传统文化的魅力！ 三、作业内容 春节喜乐多——迎新年 “新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好......”十里不同风，百里不同俗，同学们，你会唱哪些有关春节的歌曲呢？今天让我们从音乐中去领略一下北京的春节是什么样的吧，想要拿到观光卡，那就先搜集钥匙碎片吧！ 任务一：搜集字词碎片 1. 识字写字我能行 （ ）七（ ）碎 （ ）灯（ ）彩 （ ）象（ ）新 （ ）不得（ ） 2. 情境巧记多音字,对的打“√” （1） 工人们正在这一排排即将开业的店铺（pū pù ）门口铺（pū pù ）路。 （2） 爷爷曾经供（gōng gòng）职于县城的供（gōng gòng ）销社。 恭喜你，顺利拿到字词碎片，让我们顺利喊出通关密语：小孩小孩你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三......欢迎来到北京，老师给大家准备了一份见面礼，快去看看吧！ 任务二：朗读“京味儿”，学方言。 1. 请把下列句子，读给爸爸妈妈听，体会老舍“京味儿”语言的特点。 （1） 孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿—风筝、空竹、口琴等，和年画。 （2） 腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。 2. 向长辈、同学、网络音视频等方式，利用周末两天，学习5句不同地方的方言。 任务三：融课程，我能绘 1. 根据课文内容，可以直接补充下列表格或者绘画思维导图。 时间 风俗活动 详写/略写 腊八 熬腊八粥、泡腊八蒜 腊月初九-腊月二十二 略 腊月二十三 祭灶王、吃糖 腊月二十四-腊月二十九 除夕 吃团圆饭、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守岁 详 正月初一 正月初六 铺户开张、放鞭炮 略 元宵节 正月十九 2. 通过学习，我知道了作者是按照 顺序介绍老北京人过春节的习俗，详略得当的好处是 任务四：春节——我为家乡代言 2023年，我县启动春节“福满寿宁”文化惠民系列活动，围绕品年俗、看年戏、享年趣、享年展、备年货、福年游六大板块，推出20场主题活动，烘托年味的同时吸引大批游客参与其中，你的家乡有哪些习俗呢?请具体介绍其中一种，为你的家乡代言！ 任务五：穿梭时光，文化万花筒 材料一：不同年代对春节习俗的不同看法。 吃年夜饭 80后： 小时候就等着过年这几天啦，因为只有这时候才能吃到各式各样好吃的！ 90后： 过年没什么稀奇啊，只不过就是比平时的菜种类多一点罢了。 00后： 我还得减肥呢，吃胖了怎么办，象征性地吃几口好了。 新衣服新鞋 80后： 只有过年才有新衣服穿，鞋当然也要新的，连鞋垫都要新的才行，里里外外都换新。 90后： 平时也不缺衣服，但是过年都是直接去商场买，大红大花的，图个喜庆。 00后： 什么新不新的，我喜欢穿什么就穿什么，自由自在！ 拜年 80后： 一到过年，就高兴得不得了，挨家挨户去拜年，人多才热闹。 90后： 春节期间，为了多收几个红包，爸妈走亲戚拜年，勉为其难跟着吧。 00后： 好容易过年放长假，当然要睡到自然醒，短信、qq、微信各种祝福短信狂轰滥炸，这就算拜年了吧。 年俗 80后： 二十三糖瓜粘二十四写大字……能讲究的尽量讲究，老祖宗的习俗不能忘，也算是一种传承吧。 90后： 年俗弄不懂，也不高兴