8 灯光（课件）-统编版语文六年级上册

灯光 同学们你们在哪儿见过灯光？在灯光下你有何感受？ 灯光，我们都非常熟悉，一到夜晚，每家每户都灯火辉煌，大家都觉得灯光没什么惹人注意的地方。让我们走进课文，去感受革命先烈那崇高的精神！ 王愿坚（1929—1991），当代作家。山东诸城人。1945年参加八路军。 主要作品有：短篇小说《党费》《粮食的故事》《七根火柴》《路标》，电影文学剧本《闪闪的红星》（与陆柱国合写）。 作 者 走 进 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能概括课文主要内容，理清课文顺序。 3.感悟革命先烈为理想而献身的无私和伟大，珍惜革命先烈用鲜血换来的幸福生活。 学习目标 倚 歼 郝 jiān yǐ 战 钮 着 niǔ xū xū cuǐ càn 璀 璨 黑 魆魆 jūn 一发 钧 千 电 hǎo 围 副营长 词语我会读 学习字词 划 （划船） （计划） huá huà 多 音 字 埋 （埋怨） （埋头） mán mái 他自己懒散，却总是埋_____怨别人埋_____头工作。 mán mái 【宏伟】（规模、计划等）宏大雄伟。 【漫步】没有目的而悠闲地走。 【围歼战】包围起来歼灭敌人的战斗。 【交通沟】阵地内连接堑壕、工事，供交通联络的壕沟。 词语解释 今天的幸福生活从哪里来？ 今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，是革命先烈用鲜血铸就的。 课文以什么事物的描写为线索？ 灯光 初读感知 课文写了什么 天安门广场上的千万盏灯，让我想起了亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命。 段落划分 第一部分（1、2）写作者在天安门广场，听到“多好啊”的赞叹，引起对往事的回忆。 第二部分（3-11） 讲述了关于灯光的往事。 第三部分（12） 照应开头，写在璀璨的华灯下，“我”又想起这位亲爱的战友。 全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的、最突出的片段提到文章的前边，然后再从时间的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。 由设问引入回忆，开始倒叙。 “深深的回忆” 暗指这件事情对“我”来说是记忆深刻的。 他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。 你知道他在憧憬着什么吗？请你结合课文内容，说一说。 　　整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡,望着黑魆魆的围墙。突然,黑暗里出现一星火光,一闪,又一闪。这火光虽然微弱,对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了,战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 这里点明了火光的来源，突出了郝副营长舍己为人的英勇壮举。 郝副营长为了战斗的胜利，为了孩子们能在明亮的灯光下读书，他甘愿牺牲自己，这是多么伟大的献身精神! 文中的郝副营长给你留下了怎样的印象呢？ 郝副营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、英勇善战、不怕牺牲的战斗英雄，他的献身精神将与日月同在永放光芒。 战场上郝副营长那“微弱的灯光”会熄灭吗？ 这“灯光”其实象征着英雄不怕牺牲、无私奉献的伟大精神，因此不会熄灭，必将永远闪耀在人们心中。 题目“灯光”是文章的线索，它把三者有机地串联成一个整体，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。 $$