1.2 少年有梦 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

1.2 少年有梦 视频欣赏 观看“你童年的梦想是什么”视频，思考问题。 观看视频，思考问题。 1、你们从视频中了解到了什么信息？ 2、你童年的梦想是什么，你还记得吗 ？ 3、到今天，你的梦想有实现的可能吗？如果不能实现，梦想还有意义吗？ 　　“爱活动”采访活动、不同人们谈自己童年的梦想等。 　　想当科学家、想当音乐家、想当航海家等。 　　有可能，也许没有可能。有意义或许没有意义，但…… 有梦，就有希望！有梦，就有希望！ 第一环节　有梦就有希望　 “有一种希望叫梦想” ★梦想是什么？ ★梦想有什么作用？ 梦想： 是人们对未来美好事物愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更加有色彩。 　　配乐诗朗诵欣赏“我为少男少女们歌唱”，思考问题。 我 来 说 说 观看视频，思考问题。 1、你从视频中的看到了什么？ 2、从配乐诗朗诵欣赏中，你们感悟到了什么？ 配乐诗朗诵，一群年轻人在为少男少女歌唱。 　　对生活充满梦想；对生活充满渴望；有梦想就有希望；人生梦想是青少年的重要生命主题等。 应该如何看待少年的梦想？ 成为富翁？ 普通职员？ 作家？ 科学家？ 钢琴家？ 达尔文二代？ 教师？ 考古学家？ 医生？ .... .... 你的梦想是…………？ 1、少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 。 梦想一定会实现吗？ 如果不能实现，梦想还有意义吗？ 探究活动：探究活动： 爱迪生小时候热爱大自然。7岁时被妈妈送到了学校。从此，爱迪生每天都要端坐在教室听恩格尔老师讲1加1等于2，或者说2等于1加1。爱迪生开始在课堂上琢磨其他的事，例如他想：既然摩擦动物的毛可以生电，那么，如果把电线接在猫身上，再用力摩擦猫的毛是不是可以发电？恩格尔老师最烦上课时精神不集中的学生，于是他经常呵斥爱迪生，爱迪生的学习成绩成了全班倒数第一。更让恩格尔老师恼怒的是，爱迪生还爱冷不防地问些令人难以回答的稀奇古怪的问题。为此老师跟家长说这个学生跟不上学习，令家长将孩子领走。爱迪生的妈妈说：“据我观察，爱迪生还算聪明……”恩格尔反驳道：“不不不，他总考全班倒数第一！并总提荒唐古怪的问题，例如他问：‘老师，为什么 2加2等于4？’等于4就是等于4，这还要问吗？” 妈妈不以为然地说：“恩格尔老师，我觉得这个问题不算荒唐的问题吧！当牛顿发现一个苹果掉下来，提出了个问题：苹果为什么往下掉而不往天上掉？就是这样一个看似荒诞的问题，却成了牛顿发现万有引力定律的第一步。我们能说，牛顿不该提出这样的发问吗？” 恩格尔一时不好回答，可他还是坚持己见，边敲着桌子边说：“牛顿是谁，您的孩子又是谁，能相提并论吗？” 爱迪生一生中惟一正规的教育就这样结束了。走在回家的路上爱迪生对妈妈说了一句心里想了很久的话：“妈妈，长大后我要成为世界上第一流的发明家！ 他在留声机、电灯、电话、电报、电影等方面一生共有约两千项创造发明，为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 看完了爱迪生的梦想，大家有什么感受？ 因为有了这样的梦想，人类才能不断进步和发展。 少年的梦想具有 什么特点？ 博格斯的梦想 夏洛特黄蜂队的一号球员博格斯从小酷爱篮球，几乎天天都和同伴在篮球场上“斗牛”。当时他的梦想是有一天可以打NBA。 博格斯身高只有1米60厘米，在东方人里也算是矮子，更不用说在即使身材高大的NBA了。 博格斯不仅是现在NBA里最矮的球员，也是NBA表现最杰出，失误最少的后卫之一，不仅控球一流，远投神准，甚至在高个队员面前带球上篮也毫无畏惧。人们每次看到博格斯像一只小黄蜂一样满场飞奔，心里总忍不住赞叹，他的表现不仅安慰了天下身体矮小而又酷爱篮球者的心灵，也鼓舞了平凡人内心的意志。 这个素材告诉我们什么道理？ 2、少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 鲁迅先生早年留学日本时本来是学医的。但在仙台医专学习期间，在课间加映的日俄战争的 纪录片上，看到中国人被说成俄国侦探而被砍头，死者和围观者都很麻木。这使鲁迅认识到 ：“第一要著，是在改变他们的精神。”于是鲁迅下决心弃医从文，终于成为中国现代伟大 的思想家、革命家和文学家。 鲁迅弃医从文——因社会现实而改变 这个素材告诉我们什么道理？ 3、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 归纳： 应该如何看待少年的梦想？ 1.少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 2.少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 3.少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （2）努力就会改变 关于“梦想与现实”有几种观点，请你