1.1 我与社会 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

我与社会 学习目标 1、融入社会生活有什么积极意义？ 2、如何理解我们是社会的一员？ （个人与社会的关系） 3、三种主要的社会关系？ 自学导航 01 我们可以通过哪些方式参与社会生活？ 02 感受社会生活有什么意义？ 03 社会关系有几种类型？如何区分？ 04 个人与社会的关系是怎样的？ 阅读课本P2—P6，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。 工业生产 教育文化 文化休闲 消费生活 交通出行 农业生产 社会服务 你认为现代农业是怎样的？ 是这样? NO！是这样： 日新月异的工厂 我们的社会生活不只一面，那么同学们是通过什么方式感受社会生活呢？（） 我们的社会生活绚丽多彩 以下场景你经历过吗? 参观博物馆 参加升旗仪式 商场购物 旅游探险，与更多的人打交道 参加更多活动，开阔视野 关心时政，学习为国家发展建言献策 学习 娱乐 社交媒体 图书馆 博物馆 聚会 看电影 旅行 篮球场 学校 家 ② 交通管理局 家 饭店 机场 健身房 出入境管理局 医院 办公室 召开会议 网络生活 商场 银行 社保中心 ③ 情景探究-中学生李华的暑假生活 情景一：暑假里，李华所在学校组织了“关注家乡发展，助力乡村振兴”为主题的研学旅行，李华和同学们一道参观了新农村建设和乡镇企业。 了解社会的方式： 参与社会生活的感受： 研学活动 生活条件越来越好，人民越来越幸福 情景探究-中学生李华的暑假生活 情景二：暑假里，李华跟同学一起去社区敬老院看望老人，教老人用手机，并帮助打扫卫生，改善环境。 了解社会的方式： 参与社会生活的感受： 志愿服务 虽然辛苦，但温暖了他人 情景探究-中学生李华的暑假生活 情景三：暑假里，李华和家人们一起在电视里观看了天安门广场上升旗仪式和庆祝中国共产党成立100周年大会，并交流了感想。 了解社会的方式： 参与社会生活的感受： 观看电视 体会到身为中国人的自豪 情景探究-中学生李华的暑假生活 情景四：暑假里，李华打开电脑浏览当天发生的重大新闻，特别是各地抗击新冠肺炎疫情情况。 了解社会的方式： 参与社会生活的感受： 网络媒体 关注“家事国事天下事”十分重要 社会生活绚丽多彩 新闻链接：访问量超250万次！这份“救援文档”为何刷屏？ 文档创建第1个小时录入、核实求助信息,第3个小时求助者越来越多，第6个小时首个“成功救援”出现。 文档自7月21日21点创建，24小时之内，已经被大家更新至第270多版，访问量已达250多万次。 文档创建者名叫李睿，是一名河南籍大学生，她说，当时看到河南汛情，想为家乡做点事，就和30多名同学整理了这份文档 随着社会生活的不断深入，我们会更加关注社区治理，并献计献策;会更加关心国家的发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 李睿的做法给我们哪些启示? 笔记归纳1 1、融入社会生活有什么积极意义？P4 ①社会生活空间不断延展，我们会与越多的人打交道，对社会生活的感受越丰富，认识越深刻。 ②更关注社区治理，并献计献策。 ③更关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 二、我们都是社会的一员 ▲1、个人与社会的关系？ 如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网”，每个人都是这张“大网”上的一个“结点”。 图片带给你什么启示？（社会由什么组成？） ——个人是社会的有机组成部分。 我是学生！ 我是朋友！ 我是孙女！ 我是女儿！ 二、我们都是社会的一员 1、个人与社会的关系？ ①个人是社会的有机组成部分。P4-2-1 ②人的身份是在社会关系中确定的。P5-1-1 ③个人与社会是相互依存，相互制约的。 （1）血缘关系 2、社会生活中有哪几种主要的社会关系？ P5相关连接 （2）地缘关系 （3）业缘关系 例如：同乡、邻居 例如、同事、同学 例如：家庭、家族成员 血缘关系 血缘关系 业缘关系 业缘关系 邻居 地缘关系 说说：“我”与周围这些人的社会关系？ 感受社会生活 社会生活绚丽多彩 我们都是社会的一员 置身社会生活的意义 个人是社会的有机组成部分 人的身份是在社会关系中确定的 1、我们青少年了解社会的途径和方式有（ ）。 ①媒体②社会实践③参观④实地调查 A、①②③ B、 ②③④ C、①②③④ D、①③④ 2、我们已进入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ）。 A、越来越分离 B、与任何人无关 C、越来越紧密 D、彼此不能分开 C C 3、父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马