精品解析：江苏省宿迁地区2022-2023学年七年级下学期期中语文试题

学科网 组卷网 2022-2023学年度第二学期期中学情调研 七年级语文 实施“双减”政策以来，各学校积极探索，设了丰富多彩的课后服务课程。热爱文学的小豫正在 参加“跨学科学习”主题周活动.请你跟随小豫一起参与吧！ “跨学科学习”主题周活动安株表 周 周二 周三 周四 周五 涉及科 艺术与审 历史与 科学与 思想与 文学与 目 美 社会 技术 品德 鉴赏 活动内 “出圈”的 我读西 “黑科 一元钱 小人物 容 中国色 楚霸王 技”满满 的诚信 大情感 【周一“出圈”的中国色】 活动开始，同学们一起欣赏了《满庭芳国色》视频， 艺术老师介绍了这个节目的文化内酒，请你 根据提示完成相应题目。 一、语言积累与运用(25分) 央视创意类节目《满庭芳·国色》从自然万物、天地四时中追寻中国传统色彩.以舞为体，以曲为韵， 形成寻色、舞色、唱色三个段落。五个色系f位()予五位青年舞者，四十三种颜色qin()入歌词. 创排出了这样一台zhang()显中国古典文化之美的国风歌舞节目。 “寻色”部分以娓娓道来的旋律融入古风吟唱的方式作为开篇。 “舞色”部分依次选用唢呐、古筝、笛箫、琵琶、二胡等五种中国民族乐器。 “唱色”部分更是巧妙的将四十三种中国颜色的名称一一列举，贯口式的歌词配以国风的旋律，琅琅() 上口。 气韵雅致的中国古色.是中华传统文化特有的语汇。它们远不止干色彩.更承载()着中国人看待 世界的方式，背后蕴藏着中华民族流传千年的审美基因和经典智慧。随着《满庭芳·国色》而“出圈”的大美 中国色，点燃的不仅仅是由悠远、深厚中华传统文化底蕴作为有力支撑的文化自信更有时下的“色彩新潮 流”。 1.根据拼音写汉字或给加点的字注音，帮助小豫同学完成资料介绍。 fù()予qian()入zhang()显琅琅()上口 承载() 2.小豫发现划线句子有语病，请你给出修改意见。 3.小豫认为，色彩美不仅在《满庭芳·国色》作品中，也在诗文中。请你补全对话中的古诗文。 第1页/共7页 可学科网 组卷网 aa= 小豫：我觉得诗人①_一一的《晚春》中“②-，③。-“两句.把草木留春而呈现万紫千红的动人情 景写活了： 小桐：我同意你的看法。我想到在上学期我们已经学习过王湾的《次北固山下》一诗中“④。一-， ⑤ ”也直接点出了色彩。 小甜：我觉得我们的眼光不能太局限，有时候诗文中并没有直接点出色彩，却能让人感受到。比如王维的 《竹里馆》中“⑥。-，⑦_”两句，写出月夜幽林之景色。我则认为妙绝。 小豫：你思考拓宽了我对色彩美的理解，颜色确实隐藏在文字背后。你看《木兰诗》中“⑧-一-，⑨- ”两句，我仿佛从中看到了归来后的木兰在认真的梳妆打扮，俏丽的色彩就在她的脸上呢！ 4.小豫发现色彩背后的内酒非常丰厚，请你根据提示完成横线上的内容。 字形 字源 字源之义 词性 探究与发现 ①本义指粉红、桃红。本作“朱”。 “红装素裹” 引申为大红。妇女装束喜用红色！ 中“红“"的词 所以“红”借指妇女。 基本词性：形 性是：① 虹 ②“红"”还借指人在官场上有名声、 容词 红 有地位，比喻事业的兴盛、成功。 词性变化：名 “青红皂白” ③“红”用干象征喜庆或革命 词、动词 中“红”的词 ④“红”指妇女刺绣纺织等工作，读 性是：② gong. 写出两个带 基本词性：形 有该 ①本义指青中带黄的颜色。 顡 容词 颜色字的成 ②呈现木色。 词性变化：名 语：④ ③专用干某些名词.读ù。 词、动词 ⑤ 5.艺术老师建议面向全体学生召开一场《中国传统文化里的色彩》专题讲座.拟干4月25日下午4：30 在校小礼堂举行，下面是小豫以校团委的名义拟写的一份通知，在格式和内容上出现问题，请你修改。 通知 各位同学： 校团委拟干4月9日下午举办《中国传统文化里的色彩》专题讲座，请大家准时参加。 第2页/共7页 可学科网 型组卷四 4月2日 校团委 【周二：我读西楚霸王】 二、(23分) 为研究“西楚霸王“”项羽，历史老师找到了与项羽相关的系列材料。请你阅读下列古诗文，帮助小豫同学完 成下面小题。 【材料一】 题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期.包羞忍耻是男儿。 江东子弟多中俊，卷土重来未可知。 【材料二】 项籍④少时，学书不成，去：学剑又不成。项梁®怒之。籍日“书足以记名姓而已。剑，一人敌，不足 学，学万人敌。”干是项梁乃教籍兵法.籍大喜，略知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取，项籍 以力斗，然终为刘所败，乃智穷也。 材料三】 项王军壁垓下兵少食尽汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊日“汉皆已得楚乎？ 是何楚人之多也”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从：骏马名骓。常骑之。干是项王乃悲歌慷慨 自为诗日“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何"歌数阕.美人和之。 项