2 丁香结 （同步训练）统编版语文六年级上册

2 丁香结 部编版语文 六年级上册 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 基础训练 1．根据拼音写出汉字或词语。 （1）还有淡淡的的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。 （2）每到春来，伏时抬头便看见檐前积雪。 （3）雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨了。 2．写出下列词语的近义词。 潇洒——( )    参差——( )    莹白——( )    妩媚——( ) 3．照样子，写词语。 例：眼前一亮（第三个字是数字）                例：断断续续（AABB式）                4．按要求写句子。 （1）丁香确实该和微雨连在一起。（改为反问句） （2）在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中。（改为双重否定句） （3）爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改为转述句） （4）学校的全体师生争先恐后踊跃地给校刊投稿。（修改病句） 5．根据课文内容填空。 《丁香结》是著名作家 写的一篇散文，写的是作者多少年来心里一直装着 ，装着古人吟咏丁香的 ，在一次春雨中忽然发现一柄柄的 恰似一个个的“结”，于是联想到“ ”“ ”的诗句，开始了作者的人生体悟。 6．读下面的句子，联系课文《丁香结》上下文回答括号里的问题。 （1）每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么，你是从哪里看出来的？） （2）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。(雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？) 拓展提升 （一）课内阅读。 ①只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。 ②丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 7．“结”用音序查字法应查( )，用部首查字法应查( )部。“件”用音序查字法应查( )，用部首查字法应查( )部。 8．根据意思在文段中找出相对应的词语。 （1）忧愁怨恨。( ) （2）本指质性平和无味。后多指平平常常，缺乏特色。( ) 9．文段中写到“丁香结，这三个字给人许多想象。”请结合课文和你自己的理解，谈谈“丁香结”给了你什么样的想象。 10．“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这句话在文段中是什么意思？请写下你自己的理解。 （二）阅读下文，回答问题。   草木有情 都说“草木无情”，我却不这样认为。一切活着的东西都潜在地具有一种心理，草木也不例外。 记得两年前，朋友送我一株桂花，长得并不茂盛，我把它种在一只花盆里。 当时收下它是因为朋友的好意难却，还因为朋友说它不需要管理，凭着这两条理由，我把它收下来了。第一年的八月