4.13 香港和澳门回归祖国 课件+视频 2022-2023学年统编版八年级历史下册

导入新课 第四单元：民族团结与国家统一：第13课 香港和澳门 回归 祖 国 1.知道香港和澳门历史问题的由来（史料实证、时空观念） 2.理解“一国两制”的提出内涵及深远影响。（史料实证、历 史解释） 3.掌握香港、澳门回归过程及意义，认识祖国统一是历史的必 然趋势，增强捍卫祖国统一的坚定信念。（唯物史观、家国情怀） 核心素养目标 1 2 3 1898年“新界租约” 强行租借新界99年 1860年《北京条约》 割让九龙半岛 1842年《南京条约》 割让香港岛 师生互动学习任务一 问题一：结合图片及所学知识回忆香港、澳门是怎样离开祖国怀抱的？ 澳门半 岛 氹仔岛 路环岛 1553年 葡萄牙通过贿赂明朝官员，取得 在澳门的定居权 葡萄牙人借口曝晒水浸货物， 强行进入澳门 1557年 1851年 葡萄牙人侵占路环岛 dàng 葡萄牙人侵占氹仔岛 1864年 1887年 《中葡会议草约》规定葡萄牙 “永驻管理澳门” 渡 江 战 役 — 1 9 4 9 — 台 湾 福建 1949年底，蒋介石败退台湾 两岸分离至今。 港澳：外交问题 ; 台湾：中国内政问题 通过探寻港澳台历史由来，你能说说港澳问题与台湾问题的本质区 别吗？ 在开罗会议上，蒋介石借此机会向英方提出 收回香港的要求。丘吉尔蛮横回复：“不经 过战争，休想从英国拿走任何东西！” 在国民党一大上，孙中山明确提出了废除帝国主义强加给 中国的不平等条约的奋斗目标。由于社会和个人的原因， 孙中山没有完成收回香港澳门的历史使命。 在巴黎和会上,中国代表曾提出收回九龙租借地的问题，和会主席、法国 总理克里蒙梭借口中国提案“不在和会权限范围之内”，予以否决。 弱国无外交，国力强盛是外交的后盾！ 思考：近代中国政府在不同时期试图收复香港、澳门，结果都失败，说明了什么问题？ 阅读材料思考，针对统一问题提出了怎样的伟大构想？ “解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是 1 和平方式。非和平方式，或者说武力解决问题，总是不好的。邓怎样小能平 用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际 情况。” ——邓小平 “我们的政策是实行“一个国家，两种制度”，具体说，就是在中华 人民共和国内，十亿人口的大陆实行社会主义制度，香港、澳门、台 湾实行资本主义制度。” ——《邓小平文选》 2 一国两制 一个国家 两种制度 中华人民共和国 社会主义制度 资本主义制度 国家的主体 港澳台地区 （前提和基础） 社会主义制度 资本 主义 制度 一个中国 师生互动学习任务二 地位： “和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 1 5 香港的现行社会、经济制度不变 香港的法律基本不变 香港的生活方式不变 香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位不变 北京除了派军队以外，不向香港特区政府派出干部 2 3 4 思考：阅读P65“相关史事”，了解“一国两制”下香港的不变与变。 主权归属：英国→中国 管理权：港人治港，高度自治 比较民族区域自治制度与“一国两制” 名称内容 民族区域自治制度 “一国两制” 设置目的 解决民族问题，维护社会稳定。 实现祖国和平统一 社会制度 社会主义制度 社会主义制度和资本主义制度并存 权限 享有宪法、民族区域自治法和其 他法律规定的自治权。 拥有除外交、国防之外的高度自治 权。 适用范围 新疆、西藏、宁夏、内蒙古、 广西等少数民族聚居的地方。 香港、澳门及台湾。 香港的回归 观看视频，了解香港回归的谈判之路。 邓小平与撒切尔夫人进行 进行了两年、22轮慎重而 艰苦的谈判 中英双方正式签署了 《中英联合声明》 1982年 1997.7.1 对香港恢复行使主权。 1984年 1984.12 师生互动学习任务三 谈判焦点：主权问题 钢汉子 铁娘子 撒切尔夫人 “三个条约有效论” “以主权换治权” “不要派解放军驻守香港” “香港的繁荣离不开英国” 邓小平 “主权问题不容谈判” “‘一国两制’方针” “中央一定要在香港驻军” “根本上取决于中国的政策” 1997年6月30日午夜至7月1日凌晨， 中英香港政权交接仪式举行现场 1997年7月1日凌晨， 中国人民解放军进驻香港 1997年7月1日 0时0分0秒，香港 正式回归祖国。 中葡于1987年4月签署联合声明， 宣布中国政府将于1999年12月20日 对澳门恢复行使主权 1999年12月20日澳门回归 1999年12月20日 0时0分0秒，澳门 正式回归祖国。 pián xiān 合作思考：香港、澳门的顺利回归有何重要意义？ 材料一：“主权交接仪式的一整天都在下雨，但是我相信天下所有中国 人都会觉得，这是为中国人洗刷耻辱的一场雨。” 材料二：香港、澳门回归经济 发展数据图 促进了港澳地区 繁荣稳定与发展