第七讲口语交际（课件）统编版语文六年级下册

第七讲　口语交际 1.课标要求：与人交流能尊重和理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。注意语言美，抵制不文明的用语。 2.命题要求：口语交际能力包括倾听能力、表达能力、交流能力等三个方面。口语交际能力书面测试的命题既可以涉及倾听，也可以涉及表达，更多的则是涉及交流，内容应当多种多样，形式也应多种多样。 3.考试题型：倾听能力测试，表达能力测试，交流能力测试，以填空、问答为主。 4.应考策略：口语交际的着眼点是“交际”，是学生“学语文、用语文”的综合实践，重在培养学生交际能力。所有的口语交际题，均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，无论是什么样的口语交际题，均要依据“对象、场合、文明得体地进行交流”的基本要求，解答程序是：看清题目——明确要求——抓住题眼——品读设置的情景或提供的材料——理解题意——依照要求——灵活答题。 一、知识要点 1.听。听是用耳朵接受声音。听是口语交际中最主要的内容。听要认真，听从劝告，接受意见。提高听与记的能力要注意：专心致志，集中精力；善于记忆，要抓住所听内容的不同要素，认真思考分析。 2.说的本意是用话来表达意思。引申为介绍、言论、主张、责备等。常见类型有：①介绍类：自我介绍，介绍朋友，介绍家乡、名胜、动植物等；②独白类：说笑话、讲故事、愿望、奇思妙想、读后感、经验教训、目击状况等；③交往类：道歉、祝贺、待客、转述、劝阻、赞美、批评、安慰、解释、打电话、导游等；④表演类：当众演讲、致欢迎词、主持节目等；⑤讨论类。 说要注意的事项：①首先要认真倾听别人的讲话内容；②交谈时要称呼恰当、说话方式恰当、语气恰当；③相互沟通交流时要有礼貌，内容要连贯、有条理；④要清晰表达自己的意思或观点。 二、技巧点拨 　　口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体”的要求。具体说来要做到： ①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。 ②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。 ③言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。 ④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 三、误区点击 　　口语交际能力的考查，主要包括听、说两个方面。而就是在这两个方面上，学生步入了误区。 1.听话没有抓住中心和要点。 2.听话没有听出弦外之音。 3.说话没有尊重对方，没有注意对象和场合。 4.说话没有讲究方式，使对方不易接受。 四、解题思路 　　口语交际有很强的情境性，答题时应根据要求，进入情境中的相应角色，审慎而灵活地予以应对。实际解题过程中，可从以下几方面着力： 1.分析具体情境，弄明白要求，得体地进行交际表达。 2.读懂材料及要求，准确提取信息。 3.学会聆听，抓住重点，分析话里话外音。 4.区分不同对话主体，注意角色与身份。 5.表述准确得体，字数符合要求。 $$