第六讲标点符号（课件）统编版语文六年级下册

第六讲　标点符号 1.课标要求：认识课文中出现的常用标点符号，正确使用常用的标点符号(逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号等)。 2.命题要求：(1)填写正确的标点符号。(2)加标点表示不同的意思。(3)特殊标点符号的作用。 3.考试题型：以填空题为主，考查特殊符号的作用多为选择题。 4.应考策略：同学们在日常的学习中，多朗读，提高语感，有针对性地做典型题，多积累方法。 一、标点符号的分类 　　小学阶段常用的标点符号主要有点号和标号。 　　点号标明了句子不同长短的停顿和语气。包括句号(。)、问号(？)、感叹号(！)、逗号(，)、顿号(、)、分号(；)和冒号(：)。 　　标号标明了句子里词语的性质或作用。包括引号(“”‘’)，破折号(——)、省略号(……)、书名号(《》 )、间隔号(·)等。 二、常用的标点符号使用 给句子或一段话加标点时，首先要弄清楚句子的意思，注意以下几点： 1.句子末尾，陈述句句末用句号(。)，感叹句句末用感叹号(！)，问句用问号(？)，语义未完用省略号(……)。 2.句子中，并列词语用顿号(、)，并列句子用分号(；)，意思停顿用逗号(，)。 3.句子中有人物的话用双引号(“”)。 注意：出现人物说话要注意提示语的位置。 (1)提示语在前面，用冒号和双引号 (：“”)。 如：男孩问道：“先生，这是你的车吗？” (2)提示语在中间，提示语后用逗号(，)，说话内容用引号(“”)。 如：“是啊，”保罗点点头说，“这是我哥哥给我的圣诞礼物。” (3)提示语在后面，提示语后用句号(。)，说话内容用引号(“”)。 如：“我希望自己也能当这样的哥哥。”男孩惊叹地说。 三、特殊符号的作用 (一)省略号 1.表示引文或引述的话里有所省略。 如：就在那样不平凡的时刻，在那个可纪念的地方，我第一次听见唱：二月里来，好风光，家家户户种田忙。…… 2.表示重复词语的省略。 如：他气得连声说：“好，好……算我没说。” 3.表示列举同类事物和序数词语的省略。 如：农场主介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫……种类实在不少。 4.表示说话断断续续。 如：他直指着正北方向，“好，好同志……你……你把它带给……” 5.表示话未说完，语意未尽。 如：这么多年他老人家没有来得及听我一次汇报，总理呀总理，现在我到哪里去向您汇报呢？…… (二)破折号 1.表示解释说明。 如：我永远忘不了那一天——1998年6月1日。 2.表示语意的转折。 如：那个书包很漂亮，而且装有很多东西——现在不见了！3.表示声音延长。 如：我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——！” (三)引号 1.表示直接引用。 如：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” 2.表示特殊强调。 如：詹天佑设计了一种“人”字形线路。 3.表示特定称谓。 如：他是我们班公认的“小博士”。 4.表示讽刺或否定。 如：杨子荣一进门，就被敌人请到“贵宾席”上。 $$