课时作业(六十)认识区域-【学易优】2024年高考地理一轮总复习课时分层突破(鲁教版)

2023-11-02
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高考总复习·地理(鲁教版】 课时作业(六十) 认识区域 “城镇收缩”指在城镇发展过程中,城市总人口不 C.若甲表示发达国家,乙表示发展中国家,则箭 断萎缩的现象。“中国林都”—黑龙江省伊春市以 头②表示管理经验 林业为主,产业结构单一,近年来出现了较为显著且 D.若甲表示发达国家,乙表示发展中国家,则箭 持续的“城镇收缩”现象。下图示意伊春市城镇发展 头①表示资金,技术 不同阶段的人口、经济和用地规模变化,图中外三角 :5.该图体现的区域特征是 () 形数值大于内三角形数值。读图,完成1~3题 ①层次性②整体性③差异性④开放性 A.①②B.②③ C.③④ D.①④ 2019年9月至2020年1月,澳大利亚一场“灾 川川经济 难级”的山火肆虑。昆士兰州、新南成尔士州等地 1.伊春市“城镇收缩”的主要原因是 山火直到“百年一逼”的大暴雨出现才熄灭。下图 A.农村人口少 B.产业衰退 是“溴大利亚行政区划及人口分布示意图”。读图, C.老龄化严重 D.气候寒冷 完成6~8题。 2.能正确反映伊春市“城镇收缩”先后顺序的是 图例 首都 A.1一Ⅲ一Ⅱ B.Ⅲ一I一Ⅱ 北部地风 人口数(人) 51万 ■ C.I-I-Ⅲ D.Ⅱ一Ⅲ一I 23万 503万 3.与I阶段相比,Ⅱ阶段内伊春市 ( 251万 南澳大利业列昆士兰州 A.交通拥堵加剧 B.土地集约度提高 西澳大利亚洲 65万 新南威尔士州 C.人均产值增加 D.服务范围扩大 堪培拉》 维多利驱州 下图为“甲、两个区域之间的经济要素流动 743万 571万 51万月 示意图”。读图,完成4~5题。 塔斯马尼亚州 6.澳大利亚各行政区 A.依据单一指标划分 B.有明确的边界和地理位置 4.下列关于甲,乙两个区域的说法正确的是( : C.植被类型基本相同 : A.若甲表示我国的中西部地带,乙表示东部地 D.人口合理容量均保持一致 带,则箭头②表示能源 7.澳大利亚山火 B.若甲表示我国的中西部地带,乙表示东部地 A.导致气候变暖 B.破坏生态环境 带,则箭头①表示核电 C.引发洪涝灾害 D.致使动物灭绝 ·416· 课时作业 8,本次暴雨给当地带来的影响有 () (2)简述该流域人口分布特点及其主导因素。 ①河网密度增大,城市供水系统被破坏②居民 迅速迁移,影响人口数量和分布③地表径流量 大幅增加,阻碍交通出行④将山火灰烬冲入河 流,造成水体污染 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.(2023·连云港高三模拟)阅读材料,回答下列 问题。 材料一我国某小流域上游支流均发源于同一 山地,出山后大部分地表径流渗入地下,后又以 泉水形式溢出地表,汇合成干流。 材料二下图为该小流域人口与交通线分布示 意图。 (3)比较该流域主要公路、铁路布局的不同特点 并分析其社会经济原因。 解 水 人门新度人M -0 ■200-300 ■2300 (1)我国可分为三大自然区。推测该流域所处的 自然区,并说明理由。 ·417·参考答案与详解 答案:氮素含量增加,不再成为当地土壤牧草生长的主要: 课时作业(六十)认识区域 限制性因素:禾本科牧草能够获得相对充足的氨素供应, 长势改善,能竟争到更多的生长空间,覆盖度和多样性提 :1,B2.B3.C第1题,考壹“城镇收缩”,随着我间森林 高:豆科牧草在种间竞争中的优势减弱,部分资源被禾木 保护工作的加强,林业产业萎缩,伊泰市经济衰退,导致 科牧草侵占,覆盖度和多样性减小:总体上,群落结构改 其青壮年人口大量流失,城镇出现液缩现象。第2题,考 变,多样性增大,但优质的豆科牧草减少,杂类草增加 查城镇发展过程,Ⅲ阶段,城镇人口规模大,城镇用地规 摸扩大,城市经济总量不断增加,城镇化处于盛阶设 课时作业(五十九)可持续发展 【阶段,经济,人口用地规模已经出现囊退趋势,处于城 1.B2.D第1题,材料中显示,龙誉标国有2000多年的 镇萎缩的潜在发展阶段:Ⅱ阶段,随着城镇经济的衰退, 开琴历史,当时为农业社会,梯田的主要功能是生产根 城镇人口不断菱缩,出现了显著的“城镇收缩”现象。第3 食,B正确。当时人们的环境保护意识和文化保护意识不 题,与I阶段相比,Ⅱ阶爱城镇人口送一步减少,交通铜 强,梯田的主要功能不是保持水土、美化环境和传承文 堵有所缓解:Ⅱ阶段城镇人口快速诚少,但城镇用地规模 化,A,C、D错误。故选B。第2题,材料表明“1999年以 减逸慢,这说明城镇用地集约化程度下降:人口减少,经 前,当地居民多外出务工维持生计,大量梯田被摆荒”,因 济总量增加,则人均产值增加:Ⅱ阶段虽然城镇人口持线 此土地据荒的直接原因是劳动力缺乏,B错镤。而劳动力 减少,但城镇等级并未发生明显变化,服务范图并未发生 外出的根本原因是当时稀田种植被食的生产效益低下 明显变化。 不能

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